湖南第一师范学院教育科学学院 
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研究主题：教科书 小学语文 大学生 乡村教师 乡村
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 轻工类 水利类
被引量：1,232H指数：16WOS: 2 EI: 2 北大核心: 98 CSSCI: 68 CSCD: 15 RDFYBKZL: 2
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排序方式：
- 校园欺凌行为:意涵、成因及其防治策略
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- 《教育研究与实验》湖南第一师范学院教育科学学院 胡春光 出版年：2017
- 近年来校园欺凌事件发生的越来越频繁,对青少年的身心健康和学习生活造成了严重危害,校园欺凌已经不再是校内的小事,而成为全社会不容忽视的社会治理问题。通过对校园欺凌行为的意涵进行讨论并对欺凌行为、攻击行为与暴力行为进行辨析,...
- 关键词：校园欺凌 攻击行为 社会治理
- 地方师范院校公费师范生乡村小学从教意愿调查
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- 《教育研究与实验》湖南第一师范学院教育科学学院 蒋蓉 李新 黄月胜 石慧 出版年：2019
- 湖南省哲社基金项目“基于教育扶贫视域下的乡村新生代教师队伍稳定策略研究”(18JD21)的研究成果
- 地方师范院校针对乡村小学进行的公费师范生培养是补充乡村教师、促进教育均衡发展的有效途径。基于湖南省公费师范生乡村小学从教意愿的调研数据显示,地方师范院校大部分公费师范生都愿意履约从教,但是合约期满后继续从教和终身从教的意...
- 关键词：地方师范院校 公费师范生 乡村小学 从教意愿
- 乡村教师如何“下得去”和“留得住”:美国经验与中国启示
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- 《教师教育研究》湖南第一师范学院教育科学学院 刘丽群 出版年：2019
- 湖南省社科基金项目"乡村振兴背景下湖南省乡村小规模学校发展路径研究"(18YBA114)阶段性成果
- 乡村教师如何"下得去"和"留得住",这是一个世界性的热点和难点。整体而言,美国乡村教师队伍相对稳定,但区位差异较大,教师短缺主要集中在特殊教育、双语、数学和科学等学科领域,且教师入职前五年是其流失的高峰期。美国近年来试图...
- 关键词：美国 乡村教师 教师流动 教师流失
- “卓越小学教师”培养目标、模式与课程设置
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- 《课程．教材．教法》湖南第一师范学院教育科学学院 蒋蓉 李金国 出版年：2017
- 湖南省教育科学"十三五"重大委托课题"湖南省乡村教师支持计划推进实证研究"(XJK016ZDWT04);湖南省高等学校哲学社会科学重点研究基地开放基金项目"高中起点本科公费定向卓越小学教师培养机制研究"(15k029)
- "卓越小学教师"在培养目标上有其自身的内在素养结构要求;适宜采取"分向发展、综合培养"的培养模式;为实现培养目标,在课程设置上需注意协调学科专业课程和教育课程、专业必修课程与选修课程、教育理论课程与教育实践课程、知识技能...
- 关键词：卓越小学教师 培养目标 培养模式 课程设置
- 教学性作为教科书的根本属性及实践路径
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- 《课程．教材．教法》首都师范大学教育学院;湖南第一师范学院教育科学学院 李新 石鸥 出版年：2016
- 国家社科基金青年项目"革命根据地中小学教科书的抗战社会动员研究"(16GDJ003)
- 教学性是教科书的根本属性。教科书的教学性包括可教性、易学性、增效性、合宜性等基本特质。当前关于教科书教学性的研究相对缺失,影响教科书教学性充分实现的原因包括理论工作者对教科书教学性认识的偏差、教科书的编写者对教学性的理解...
- 关键词：教科书 教学性 实践路径
- 挑战性-阻碍性压力源对工作投入和工作倦怠的影响:应对策略的中介作用
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- 《心理与行为研究》西安文理学院师范学院;陕西师范大学心理学院;湖南第一师范学院教育科学学院;中南民族大学公共管理学院 吴国强 郭亚宁 黄杰 鲍旭辉 李越 出版年：2017
- 西安市社科基金项目(15WL13)
- 基于工作要求-资源理论和挑战性-阻碍性压力二维模型,采用问卷调查法,以225名企业员工为研究对象,探讨了挑战性-阻碍性压力源与工作投入和工作倦怠的关系,情绪导向应对策略和问题导向应对策略在这一关系中的多重中介作用。结果发...
- 关键词：挑战性压力源 阻碍性压力源.问题导向应对策略 情绪导向应对策略 工作投入 工作倦怠
- 数学有“德”:人教版小学数学教科书中的德育因素分析
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- 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》湖南师范大学教育科学学院;湖南第一师范学院教育科学学院;湖南省怀化市辰溪县红敏学校 李新 杨杨 汪慧明 出版年：2020
- 湖南省社科基金“中小学语文教科书传承与创新中华优秀传统文化研究”(18YBQ036);湖南省教育厅科学研究项目“七十年来我国中小学语文教科书传播中国共产党的红色文化研究”(19C1140).
- 人教版小学数学教科书中蕴含丰富的德育内容,其中主要渗透了爱国主义、集体主义、生态文明意识、科学精神以及其他个人优良品质等五方面的德育因素。小学数学教科书德育内容的渗透,需紧扣数学课程标准,及时更新小学数学教科书的德育内容...
- 关键词：小学数学 教科书 德育因素 人教版
- 校本课程深层开发:何以可能
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- 《湖南师范大学教育科学学报》湖南第一师范学院教育科学学院;湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院 刘丽群 周先利 出版年：2020
- 湖南省教育科学规划重大委托项目“新高考背景下湖南普通高中教育质量提升研究”[XJK17ZDWT01]。
- 我国校本课程的深层开发面临着深层困境。从开发的定位来看,主要是对国家预留的校本课程的开发,这极大地限定了校本课程开发的拓展空间与发展疆域;从开发的主体来看,教师作为课程开发的主体,缺乏开发的意愿与能力且得不到外部的必要支...
- 关键词：校本课程开发 国家课程 境域性知识 课程共同体
- 具身模拟:人工智能赋能的学习变革
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- 《课程．教材．教法》湖南第一师范学院教育科学学院;湖南师范大学教育科学学院 谢泉峰 刘要悟 出版年：2020
- 2020年湖南省教育厅科学研究一般项目“人工智能具身模拟下的‘人机共学’模式研究”(20C0391)。
- 人工智能突出的特点在于它越来越接近人类智能。在传统模式下,技术只能基于外部立场作用于学习者,它游离于身体之外,难以从学习者立场出发考虑学习问题,而在未来人工智能时代,技术可以实现从“游离身外”到“具身模拟”的关键性转变,...
- 关键词：具身模拟 人工智能赋能 学习变革
- 从个体中心到关系视角:教学中的界限及其超越
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- 《湖南师范大学教育科学学报》湖南第一师范学院教育科学学院 谢泉峰 出版年：2021
- 2021年度湖南省社会科学评审委员会一般自筹课题“关系视域下公费师范生返乡从教内驱力研究”[XSP21YBC456];2020年湖南省教育厅科学研究一般项目“人工智能具身模拟下的’人机共学’模式研究”[20C0391]
- 在“关系”视角下,教学行为可以被视为以知识为中介,促进关系生成、发展和重构的社会行动。既往关系残基是教学活动的出发点,师生关系的构建是教学的活动内容,教学过程是关系的构建过程,而教学评价涉及多重关系的联结和嵌入成效。以“...
- 关键词：个体中心论 关系性存在 教学关系 师生关系 教学界限
