文献类型：期刊文章

作　　者：蒋蓉[1] 李金国[1]

机构地区：[1]湖南第一师范学院教育科学学院,长沙410205

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：湖南省教育科学"十三五"重大委托课题"湖南省乡村教师支持计划推进实证研究"(XJK016ZDWT04);湖南省高等学校哲学社会科学重点研究基地开放基金项目"高中起点本科公费定向卓越小学教师培养机制研究"(15k029)

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：4

起止页码：113-118

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："卓越小学教师"在培养目标上有其自身的内在素养结构要求;适宜采取"分向发展、综合培养"的培养模式;为实现培养目标,在课程设置上需注意协调学科专业课程和教育课程、专业必修课程与选修课程、教育理论课程与教育实践课程、知识技能课程和专业情意课程、职前课程与职后课程的关系,实现课程设置的科学、合理。

关 键 词：卓越小学教师  培养目标  培养模式  课程设置

分 类 号：G65[教育学类]