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合肥师范学院教师教育研究中心 收藏

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研究主题:教师    教师培训    通识教育    教师教育    教育思想    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    电子信息类    

被引量:325H指数:10北大核心: 27 CSSCI: 26 CSCD: 1

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91 条 记 录,以下是 1-10

生态取向教师专业发展的理念与策略
1
《教师教育学报》西南大学教育学部;合肥师范学院教师教育研究中心 靳玉乐 殷世东  出版年:2014
生态取向教师专业发展是指将教师的成长植根于专业发展的生境中,通过个体的学习、实践与反思,借助教师社群间的信息传递、合作与竞争、专业技能承接等方式,形成教师之间自然合作的文化氛围,建构起互利共生的教师专业发展的生态圈,促进...
关键词:教师专业发展 生态取向 教师自然合作文化  动态平衡  教师合作
网络教育生态系统中的英语教师生态位探究
2
《外语电化教学》合肥师范学院教师教育研究中心;合肥师范学院外语系 周颖  出版年:2012
2012年度安徽高校省级人文社会科学研究专项课题《基于现代信息技术的英语教师生态位研究》,编号:SK2012B393;2012年合肥师范学院重点科研基地项目《先学后教的英语课堂教学模式与教师适应性研究》,编号:2012jd05
网络技术的发展给教育生态系统带来新的变化,新变化要求教师以新角色来适应新的生态位,发挥相应的作用,以保持该系统的平衡。在网络教育生态系统中有三个基本要素:教师、技术与学生;教师和学生通过技术建立联系,并产生互动。在该系统...
关键词:网络教育 生态系统 教师生态位  
让课堂成为诗意栖居地
3
《教育研究》西南大学教育学部;合肥师范学院教师教育研究中心 殷世东  出版年:2016
教育部人文社会科学规划项目"从‘知识课堂’向‘生命课堂’的范式转换研究"(项目编号:14YJA880089)的阶段性成果
课堂是学生校园生活的主要场所。课堂生活状态直接决定着学生的生存与发展状况、生活质量、生命价值等。检视当下课堂,课堂强调惟理性、惟科学,认知过程变成一种"离身"认知过程。固守惟学科的逻辑传递学科知识,学生按照学科逻辑接受、...
关键词:课堂教学 生态课堂 理性  科学  诗意
现代大学通识教育的特征和发展趋势
4
《高等教育研究》合肥师范学院教师教育研究中心 朱镜人  出版年:2018
安徽省高等学校人文社科重点研究基地重点项目(SK2017A0682)
现代大学通识教育在其发展进程中显现出三个特征:一是目的的多元性,即要求通识教育培养现代公民,帮助学生养成理性,使学生具有广博的学识和深厚的文化修养;二是课程内容文理交融;三是实行核心课程以及选修课程和必修课程相结合的方法...
关键词:通识教育 现代大学  公民 特征  趋势  
在线形成性评价工具在英语写作中的应用——困难及对策探究
5
《现代教育技术》合肥师范学院教师教育研究中心外语系 周颖  出版年:2011
全国教育科学规划教育部重点课题"基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究"(编号:GFA097005)的研究成果
文章通过分析在线形成性评价工具在学生英语写作应用过程中遇到的困难,进而提出相应的对策。研究结果显示:学生对在线形成性评价工具持肯定态度;在物理、学术及管理环境中,影响学生写作的因素分别为:"基础设施不完善"、"没有教师进...
关键词:在线形成性评价工具  英语写作 困难及对策
基于“翻转课堂”理念的教师培训
6
《中小学信息技术教育》安徽合肥师范学院教师教育研究中心 汪文华  出版年:2013
不是以参训教师为中心而是以培训者为中心,缺乏多元主体交往互动、个别化指导和跟进指导缺位,是导致教师培训针对性不强的主要原因。可以借鉴“翻转课堂”的理念:让每个学生按照自己的步骤学习、互动的个性化指导,将教师培训“先教后学...
关键词:教师培训 翻转课堂  可行性 操作性  结构模型  
农村小学生课外阅读的痼疾及其消解
7
《中国教育学刊》西南大学教育学部;合肥师范学院教师教育研究中心 殷世东  出版年:2014
课外阅读是课内阅读教学的补充、延续和发展,有助于拓展小学生的知识面、陶冶情操,有利于促进小学生全面发展、健康快乐成长。然而,由于农村阅读观念的偏颇、阅读环境的缺失等,农村小学生课外阅读痼疾难消。通过营造书香型家园、创建阅...
关键词:农村小学生 课外阅读  书香型家园  
嵌入型:教师教育实践性课程实施路径探析
8
《教师教育研究》合肥师范学院教师教育研究中心 吴桂翎  出版年:2018
教育部人文社会科学研究规划基金项目"乡村教师培养内部质量保障体系研究"资助(17YJA880077);安徽高校人文社会科学研究重大项目"安徽省乡村教师培养质量保障体系研究"资助(SK2017ZD60)
审思实践性课程的价值取向,其终极目的在于生成未来教师教育教学显性化的知识技能体系与缄默性的智慧体系。然而,检视当下教师教育课程实施现状,以见习与实习为主体的实践性教学环节成为实践教育课程的普遍模式,其结果出现了教师教育课...
关键词:教师教育 实践性课程 嵌入型  
积极心理学视野下的学生就业指导课程建设——以《大学生就业指导》为例
9
《课程.教材.教法》合肥师范学院教师教育研究中心;香港城市大学应用社会科学系 李群 岳晓东  出版年:2011
大学生就业难的原因有很多,从内因来看在于自身的综合素质和能力不能符合社会的要求。目前大学开设的《大学生就业指导》课程也存在一些问题,其课程价值难以实现。积极心理学的课程更关注人生意义,更注重发掘学生的潜能,更注重教学活动...
关键词:积极心理学 大学生 就业指导 课程 高中生生涯辅导  
建立教师培训学分管理制度的问题与对策思考
10
《继续教育》合肥师范学院教师教育研究中心 汪文华  出版年:2012
建立严格的教师培训学分管理制度,有利于促进教师不断学习和专业发展,有利于教师终身学习体系的构建。目前的教师培训学分制管理处于起步阶段,针对简单化和形式化问题,需要加强对教师培训学分制管理的研究,开展试点工作;加强教师培训...
关键词:教师培训 培训制度  学分制管理 问题  对策  
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