文献类型：期刊文章

作　　者：周颖[1]

机构地区：[1]合肥师范学院教师教育研究中心外语系,安徽合肥230601

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题"基于现代信息技术的形成性评价工具的应用研究"(编号:GFA097005)的研究成果

年　　份：2011

卷　　号：21

期　　号：9

起止页码：88-93

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章通过分析在线形成性评价工具在学生英语写作应用过程中遇到的困难,进而提出相应的对策。研究结果显示:学生对在线形成性评价工具持肯定态度;在物理、学术及管理环境中,影响学生写作的因素分别为:"基础设施不完善"、"没有教师进行在线写作辅导"和"问题处理不够及时"。对相应对策进行了探讨:(1)正确定位在线形成性评价工具的价值;(2)发挥教师在写作技能指导和心理疏导方面的作用;(3)不断完善在线写作环境;(4)关注性别差异对在线写作的影响。

关 键 词：在线形成性评价工具  英语写作 困难及对策

分 类 号：G420]