北京教育学院 
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研究主题：教师 教师培训 教学设计 教学 基础教育
研究学科：哲学类 经济学类 自动化类 社会学类 生物科学类
被引量：26,614H指数：53北大核心: 2,350 CSSCI: 837 CSCD: 66 RDFYBKZL: 349
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排序方式：
- 论教师的教学反思
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》北京师范大学发展心理研究所;北京教育学院教学系 申继亮 刘加霞 出版年：2004
- 培养反思型教师已经成为教师教育的重要目标之一,但是对于教学反思的内涵与结 构,不同的研究者有不同的理解。本文探讨了教学反思的内涵,并构建出教学反思的多维的、动态 的、发展的心理结构:横向上包括教学反思的内容、方式、倾向,...
- 关键词：教学反思 教学反思的心理结构 教学反思水平 教学反思的发展阶段
- 大概念统摄下的单元教学设计
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- 《基础教育课程》北京教育学院数学与科学教育学院 顿继安 何彩霞 出版年：2019
- 学科大概念是指向具体学科知识背后的更为本质、更为核心的概念或思想,它建立了不同的学科知识间的纵横联系。以大概念为视角分析教学内容、确定单元、围绕大概念系统规划进阶式教学目标、确定单元教学结构、实施单元教学评价,能够赋予单...
- 关键词：大概念 学科大概念 单元教学 教学设计
- 基于问题的学习与我国的教育现实
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- 《比较教育研究》北京教育学院心理系;北京师范大学心理学院 汤丰林 申继亮 出版年：2005
- 全国教育科学"十五"规划重点课题资助(BBA010051)
- 基于问题的学习是将学习"抛锚"于具体问题之中的一种情境化了的、以学生为中心的教学方法。它主张问题是学习的起点,注重学生的已有知识、小组合作和教师的指导或促进在学习活动中的作用。PBL与我国新课程改革中倡导的教育观念具有基...
- 关键词：PBL 小组合作 问题情境
- 中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究
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- 《教育理论与实践》北京教育学院教育系;北京师范大学发展心理研究所 刘加霞 辛涛 黄高庆 申继亮 出版年：2000
- 本研究通过问卷对北京市一所普通中学的 398名学生 (来自四个年级 :初一、初二、高一、高二 )进行调查 ,考察中学生的学习动机、学习策略的关系及两者对学业成绩的影响。结果表明 :(1)中学生的学习动机 (除表面型动机外...
- 关键词：学习动机 学习策略 学业成绩 中学生
- 任务型学习理论在英语教学中的实践
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- 《课程．教材．教法》北京教育学院 北京 100011 袁昌寰 出版年：2002
- 任务型语言学习理论（Task-based Learning)是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的又一具有重要影响的语言学习理论和学习模式，中小学英语教师有必要深入，系统地了...
- 关键词：任务型学习理论 英语教学 中小学 教学任务 设计原则 实施方法
- 有效教师培训的七个关键环节--以“国培计划--培训者研修项目”培训管理者研修班为例
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- 《教育研究》北京教育学院教务处处长、副教授 余新 出版年：2010
- 北京教育学院在所承担的"国培计划——培训者研修项目"培训管理者研修班培训实践中,通过对教师培训的七个基本问题的解析,有效地把握教师培训管理的七个关键环节:做好培训需求分析,掌握学员个体学习特征,聚焦培训目标,设置有针对性...
- 关键词：教师培训 “国培计划——培训者研修项目” 有效性 培训环节
- 主题意义探究引领下的中学英语单元教学策略
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- 《中小学外语教学》北京教育学院外语学院 张金秀 出版年：2019
- 北京市教委2019社科项目“中学生英语阅读投入的发展和评价研究”(SM201950061002)的阶段性研究成果。
- 本文在对课程标准新理念“主题意义探究”进行深入辨析的基础上,结合单元教学案例,提出以下四个中学英语单元教学策略:通过提炼和分解单元主题重组教学内容;将主题转化为问题,创设探究情境;巧用多种活动形态,优化教学方式;重视教师...
- 关键词：主题意义 探究式教学 单元教学
- 化学学科核心素养导向的大概念单元教学探讨
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- 《化学教学》北京教育学院 何彩霞 出版年：2019
- 以学科大概念为统领进行单元教学是学科核心素养落地的重要途径。阐述对大概念的理解,提出依据学科本质、课程标准来提炼大概念以及依据学生发展需要来构建单元教学的基本思路;结合教学案例,从单元学习目标、单元学习流程及主要活动设计...
- 关键词：大概念 学科大概念 化学学科核心素养 单元教学
- 中国微格教学20年
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- 《北京教育学院学报》北京教育学院 孟宪凯 李涛 出版年：2008
- 微格教学引进中国已经20年了。在这20年里,微格教学经过兴盛、沉寂、理性认识几个阶段。当前,它又一次受到师范院校和教师进修院校的广泛关注。本文通过对微格教学理论和实践的回顾和深入探讨,进一步揭示微格教学培训的实质所在,与...
- 关键词：微格教学 教学技能 教师培训
- 中学地理“大概念”下的单元教学设计
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- 《课程．教材．教法》北京教育学院数学与科学教育学院 李春艳 出版年：2020
- 北京教育学院2017年重点关注课题“落实‘以学生为中心’理念的中学地理教学研究”(ZDGZ2017-15)。
- “大概念”和“单元教学”是当下学科核心素养落地的两个关键词。大概念是相对概念更是思想方法,它具有与具体概念所不同的四个特点:它是揭示概念关系并阐述观点的陈述句;能跨领域统摄非连续内容;具有横断性,能跨时间、文化和情境迁移...
- 关键词：单元教学设计 大概念 地理教学 层级式知识结构
