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主题意义探究引领下的中学英语单元教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京教育学院外语学院
基 金：北京市教委2019社科项目“中学生英语阅读投入的发展和评价研究”(SM201950061002)的阶段性研究成果。
年 份：2019
卷 号：42
期 号：13
起止页码：1-6
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：本文在对课程标准新理念“主题意义探究”进行深入辨析的基础上,结合单元教学案例,提出以下四个中学英语单元教学策略:通过提炼和分解单元主题重组教学内容;将主题转化为问题,创设探究情境;巧用多种活动形态,优化教学方式;重视教师指导,提高探究质量。
关 键 词：主题意义 探究式教学 单元教学
分 类 号：G633.41[教育学类]
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