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华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 收藏

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研究主题:学科    教育政策    课堂    高中信息技术    课程目标    

研究学科:哲学类    自动化类    电子信息类    

被引量:346H指数:8北大核心: 37 CSSCI: 33 CSCD: 1

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47 条 记 录,以下是 1-10

高中信息技术课程标准修订:理念与内容
1
《中国电化教育》华东师范大学教育学部开放教育学院;华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 李锋 赵健  出版年:2016
高中信息技术课程标准的修订依据数字环境发展需要和学生认知特征,分析信息技术教育从"信息常识"到"学科核心素养"发展的教育意义;明晰信息技术学科核心素养的基本要素及内涵,梳理出学科大概念,分析内容体系;在综合考虑学科核心素...
关键词:学科核心素养  课程目标 课程结构与内容  实施建议  
美国国家竞争力:STEM教育的贡献
2
《现代大学教育》华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所;上海纽约大学文理学院 龙玫 赵中建  出版年:2015
上海市2012年教育科学规划课题"美国中小学STEM教育研究";项目编号:B1212
美国的国家竞争力长期名列前茅,全美多年来大力推行STEM教育的举措在其中功不可没。作为国家创造附加价值的一种能力,国家竞争力受到多种因素的影响。依据当前在世界上影响最广的日内瓦世界经济论坛排名采用的12项全球竞争力指标,...
关键词:STEM教育  国家竞争力  美国教育
国际科学教育发展的对比研究——理念、主题与实践的革新
3
《中国科学院院刊》华东师范大学教育学部教师教育学院;华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所;华东师范大学学习科学研究中心 裴新宁 郑太年  出版年:2021
2019年度教育部人文社会科学研究规划基金(19YJA880048)。
科学教育的重要性不在于传递给学习者确定性的知识,而在于让他们学会把知识作为认知世界的方式,以应对世界的不确定性。21世纪国际科学教育发展以人类可持续发展为指向,以培育科学素养为目标,注重渗透科学本质教育,关注通过深度与连...
关键词:科学教育 青少年 科学素养  创新  
课堂视频分析:理论进路、方法与应用
4
《华东师范大学学报(教育科学版)》华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所暨学习科学研究中心 郑太年 仝玉婷  出版年:2017
2017年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目"近十年上海初中教学方式的变与不变--课堂视频分析法的研究"(立项编号:A1714)
课堂视频分析为研究教学和学习过程及其近因提供了获取数据、提升研究实证性水平的新方法和新技术,目前已经广泛应用于课堂教学的国际比较、教学改进和学习环境设计、教学理论建构、教师教育等多个领域的研究,逐步形成了学科内容分析、文...
关键词:视频分析 教学研究 课堂视频  
重新认识学习:学习者、境脉与文化——从《人是如何学习的Ⅱ》看学习科学研究新进展
5
《开放教育研究》华东师范大学教育学部教师教育学院;华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 王美 郑太年 裴新宁 仝玉婷  出版年:2019
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“以儿童学习为中心的中国情境教育范式的建构与国际比较研究”(BHA170132)
《人是如何学习的Ⅱ:学习者、境脉与文化》聚焦2000年后的学习研究,围绕文化的复杂影响、学习的类型与过程、知识与推理、学习动机、对学校学习的启示、学习技术、贯穿一生的学习七大主题,提出了关于学习的诸多新理解。比较新旧两版...
关键词:《人是如何学习的Ⅱ》  学习科学  文化境脉  贯穿一生的学习  学习过程  
证据驱动的教育改革如何推动教育发展
6
《华东师范大学学报(教育科学版)》约翰斯·霍普金斯大学教育学院教育研究与改革中心;香港中文大学教育行政与政策学系;北京师范大学教育学部高等教育研究院;华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 张志强 庄腾腾 谢晨(校)  出版年:2021
全国教育科学规划国家级青年课题“证据驱动理念下教育改革实验的评估研究”(CGA190249)。
本文提出了“证据驱动的教育改革”的基本概念和基本原理,比较了证据驱动的教育改革在中国、美国、英国的发展状况,指出了证据驱动的改革可以帮助各国学习如何让证据在教育决策中发挥更加重要的作用,并提出了促进全球证据驱动的教育改革...
关键词:证据驱动的教育改革  实验  国家比较  元分析  研究设计  
随迁子女教育政策的地方实施与困境——以A市随迁子女小学阶段为例
7
《教育发展研究》华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 张丹  出版年:2018
教育部人文与社会科学青年项目(教育学)"城市小学流动儿童受教育过程性别差异的文化社会学分析"(15YJC880123);2016年中法JoRISS项目的部分成果
本文以A市随迁子女小学为例,采用质性研究方法,借助斯蒂芬·鲍的政策过程三情境分析视角,以随迁子女教育公平政策为例,从国家、地区及学校纵向政策执行层面探索随迁子女教育政策实施的实践与困境;探讨政策如何理解教育公平理念并将其...
关键词:教育公平 随迁子女教育 政策执行  
“双一流”建设机制研究——以法国高师集团“高校共同体”改革为例
8
《教育发展研究》华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 张丹  出版年:2016
国家社科基金教育学重点课题"推进教育管办评分离研究"(AGA140002);国家社科基金教育学重大课题"教育治理体系与治理能力现代化战略研究"(VGA160003)的部分成果
本文以法国高师集团"高校共同体"改革为例,采用政策文本分析、参与式观察和访谈等方法,从政策转变的视角,探究法国为建设世界前十位一流大学,在改革机制、法律保障、财政引导、新治理模式以及学科课程等方面的改革与实践探索。揭示了...
关键词:“双一流”建设  法国高师集团  “高校共同体”  
德国完全中学毕业考试的改革:基于考试科目及高校入学权的考察
9
《全球教育展望》Gymnasium Hochdahl in Erkrath;华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 彭韬(译)  出版年:2019
德国的完全中学毕业考试相当于中国的高考,其历史可以追溯到十八世纪末。这门历史悠久的考试在上世纪七十年代经历了重大改革,而改革之后的高考至今依然不断地得到调整。本文以考试科目和高校入学资格为视角,重点考察了德国的完全中学毕...
关键词:完全中学毕业考试  高考改革 高校入学资格  
任务能力:中国青少年社会与情感能力测评分报告之一
10
《华东师范大学学报(教育科学版)》华东师范大学教育学部教育学系;华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 高星原 陈红燕 吴洁 黄忠敬  出版年:2021
华东师范大学“幸福之花”基金先导项目(2019ECNU—XFZH011)。
任务能力是社会与情感能力的重要组成部分,在OECD的研究框架下包含自控力、责任感和毅力3项能力。基于苏州市10岁组和15岁组学生参与OECD社会与情感能力测评的数据,本研究采用描述统计、差异检验和回归分析等统计方法对苏州...
关键词:任务能力  自控力 责任感  毅力 尽责性  社会与情感能力测评  
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