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华东师范大学教育学部学前教育学系 收藏

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研究主题:学前教育    儿童    教师    学前儿童    幼儿园教师    

研究学科:哲学类    经济学类    生物科学类    

被引量:296H指数:9北大核心: 27 CSSCI: 27 CSCD: 1 RDFYBKZL: 1

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86 条 记 录,以下是 1-10

探寻文化回应性的学前教育质量评价
1
《教育研究》华东师范大学教育学部学前教育学系 李召存  出版年:2017
教育部人文社会科学研究一般项目"学前教育课程改革的文化适宜性研究"(项目编号:11YJC880062)的阶段性研究成果
学前教育质量评价是一种文化关涉的价值判断过程。当前国际学前教育质量评价领域存在着普适论和相对论两种文化路向,需处理好"普适性与相对性"的问题,积极寻求文化回应性的学前教育质量评价,关注普适性评价标准在具体社会文化生态下的...
关键词:学前教育 质量评价  文化回应  
学前儿童学习品质发展及其对早期语言和数学能力的预测作用
2
《全球教育展望》华东师范大学教育学部学前教育学系 张莉 周兢  出版年:2018
中央高校基本科研业务费项目;华东师范大学青年预研究项目"学前流动儿童学习品质发展特征及影响因素的研究"(项目批准号:2017ECNU-YYJ046)的阶段性研究成果~~
本研究以五省市41所幼儿园1 767名学前儿童为研究对象,使用《亚太学前儿童发展量表》考察儿童学习品质的发展及与早期语言和数学能力的关系。研究发现,在所探讨的自我控制能力、坚持性及好奇心和兴趣三大学习品质发展维度上,小班...
关键词:学习品质  早期语言能力  早期数学能力  
地方政府应如何促进普惠性民办园的发展——来自美国学前教育PPP模式的经验
3
《教育发展研究》华东师范大学教育学部学前教育学系 祝贺  出版年:2016
2015年度奕阳教育研究院青年学者研究资助项目"我国东西部地区幼儿园园长游戏观念比较--以上海和喀什为例";华东师范大学学前教育与特殊教育学院科研创新项目"基于沪疆两地幼儿园游戏调查的学前教育公平研究"的部分成果
采取以发展普惠性民办幼儿园为主要内容的PPP模式是解决目前我国学前教育"入园难"、"入园贵"问题的重要途径之一,但在具体实施这一措施的过程中,各地政府存在一定问题,主要有:未与民办园共同制定合作目标及其衡量标准、没有充分...
关键词:PPP 学前教育 美国  普惠性民办幼儿园  
关注多层次的中国幼儿园传统文化教育——基于人类学视角的思考
4
《学前教育研究》华东师范大学教育学部学前教育学系;美国佐治亚大学教育学院 张婕 约瑟夫·托宾  出版年:2021
上海市教育发展基金会和上海市教育委员会“晨光计划”项目“探寻适合中国社会文化的幼儿园创造性教育--基于教育人类学的视角”(编号:11CG27);中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“学前教育质量评价的文化回应性研究”(编号:2019-02-009-BZPK01)
目前中国的学前教育越来越强调传统文化教育,然而当前的幼儿园传统文化教育实践大多只强调了中国民间故事、传统节日、传统服饰和艺术等显性传统文化教育。虽然强调这些显性文化是必要的,但可能是不够的。学前教育工作者还应关注日常文化...
关键词:传统文化 传统文化教育 幼儿园教育 人类学
去“小学化”政策语境下学前教育质量评价的儿童观基础
5
《中国教育学刊》华东师范大学教育学部学前教育学系;华东师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心华东师大分中心 李召存  出版年:2021
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“学前教育质量评价的文化回应性研究”(项目编号:2019-02-009-BZPK01)研究成果。
幼儿园去"小学化"构成当前我国学前教育质量评价的政策语境,这一政策语境增强了学前教育的质量意识,澄清了学前教育质量发展的合法性基础,明确了学前教育质量评价的基本价值取向。面对已有学前教育质量评价中儿童观的缺失和迷失,儿童...
关键词:去“小学化”  学前教育 质量评价  儿童观
改革开放40年学前教育事业发展中政府责任边界的演变与启示
6
《中国教育学刊》华东师范大学教育学部学前教育学系 李琳  出版年:2019
政府在发展学前教育事业中处于怎样的位置、发挥怎样的作用以及如何发挥作用是决定学前教育事业发展方向的根源性问题。改革开放40年来,我国政府发展学前教育的责任边界经历了从承担"底线责任"到"退位"再到"主导"的演变,政府自身...
关键词:改革开放40年  学前教育事业 政府责任边界  政府主导 协同治理
文化观照下的国际学前课程变革
7
《全球教育展望》华东师范大学教育学部学前教育学系 李召存  出版年:2016
教育部人文社会科学研究一般项目"学前教育课程改革的文化适宜性研究"(项目批准号:11YJC880062)成果
当前国际学前课程变革持续高涨,而从文化视角观照学前课程变革,成为越来越清晰的一个自觉意识。首先,在课程内容设计层面,彰显具体的民族文化和多元文化内容,以培养儿童的民族认同感和文化理解意识。其次,在儿童观上,回复儿童的社会...
关键词:文化 课程变革 学前课程
相对剥夺感与留守儿童外化问题行为的关系:越轨同伴交往的中介和父母情感温暖的调节
8
《中国临床心理学杂志》华东师范大学教育学部学前教育学系;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心华东师大分中心 杨邦林 黄瑾  出版年:2022
全国教育科学“十四五”规划2021年度国家一般课题(BHA210122);华东师范大学2021年优秀博士生学术创新能力提升计划(YBNLTS2021-016)。
目的:考察相对剥夺感对留守儿童外化问题行为的影响及内在机制。方法:采用相对剥夺感量表、越轨同伴交往量表、父母情感温暖量表和外化问题行为量表对952名留守儿童进行调查。结果:(1)相对剥夺感显著正向预测留守儿童外化问题行为...
关键词:相对剥夺感 越轨同伴交往  父母情感温暖  外化问题行为  留守儿童
中华优秀传统文化的内涵——学前教育的文化适宜性问题(五)
9
《幼儿教育(教育教学)》华东师范大学教育学部学前教育学系 朱家雄  出版年:2015
文化是民族之魂,是维护社会稳定的支柱,但凡涉及教育的问题,都不可能脱离文化。学前教育也不例外。我国的学前教育理应成为传承中华优秀传统文化的重要途径。那么,什么是中华传统文化?什么是中华优秀传统文化?
关键词:中华优秀传统文化 学前教育 性问题  内涵  维护社会稳定 中华传统文化 民族之魂
基于中美八所高校学前教育本科人才培养方案的比较与分析
10
《教师教育研究》华东师范大学教育学部学前教育学系 苏雪云 杜宇航 张明红  出版年:2021
在"卓越育人"和"建设双一流"理念的价值引领下,如何解决学前教师本科人才培养过程中的结构性问题以及培养什么样的学前教师成为摆在各高校面前的首要任务。本研究选取中美八所高校学前本科人才培养方案为研究对象,从人才培养目标、专...
关键词:学前教育 本科人才培养 中美比较  
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