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北京市通州区教师研修中心 收藏

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研究主题:课堂教学    教学    教学设计    教师    单元教学    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    环境科学与工程类    交通运输类    

被引量:515H指数:9北大核心: 39 CSSCI: 6 RDFYBKZL: 3

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572 条 记 录,以下是 1-10

基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略
1
《英语教师》北京市通州区教师研修中心 冯少民  出版年:2019
分析小学英语单元教学中存在的问题,结合北京版小学《英语》四年级(下)Unit 5 Is May Day a Holiday?的单元教学课例,从主题意义、目标递进、教学路径、输出活动四个方面探究主题意义下小学英语单元整体教...
关键词:主题意义 小学英语 单元整体教学 教学策略
基于文本主线的初中英语读后拓展性活动设计
2
《英语教师》北京市通州区教师研修中心 王艳荣  出版年:2016
提出基于文本主线设计初中英语读后拓展性活动的问题,分析读后拓展性活动设计的原则。结合两个教学案例,分析读后拓展性活动设计中存在的问题,提出有效设计的原则及建议,从基于文本主线的角度探讨读后拓展性活动的设计与实施。认为教师...
关键词:文本主线  整体性 活动设计  
冬奥会契机下中小学体育课堂教学开展冰雪项目的对策
3
《体育科技文献通报》北京市通州区教师研修中心;北京体育大学;北京市通州区永顺镇中心小学;北京市通州区运河小学 张金玲 王腾 张茂清  出版年:2018
自从我国申办成功2022年冬奥会以来,冰雪运动在国家大力扶持下逐渐开始向校园普及,尤其是其承办城市北京和河北张家口对于冰雪运动的支持力度更大。冰雪运动在校园的普及是必不可挡的趋势,国家体育总局、北京市教委以及各区县教委分...
关键词:冰雪运动 小学  体育教师 体育课堂教学
新课标背景下初中排球大单元“学、练、赛”一体化设计与实施
4
《体育教学》北京市通州区永乐店中学;北京教育学院体育与艺术教育学院;北京市通州区教师研修中心 竹怀涛 张庆新 张金玲  出版年:2022
中国教育学会教育科研专项课题“‘学练赛’一体化视角下中小学体育结构化教学的实证研究”(2020TY013112ZB)阶段性成果。
排球是初中阶段体育与健康课程重要的教学内容之一,但由于技术要求比较高,在实际教学中经常出现低级重复与脱离真实情境的评价等现象,导致学生学习兴趣不高,教学实效性较差。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出了体育...
关键词:新课标  初中排球  大单元  “学、练、赛”一体化设计  
交互式电子白板在课堂教学中的“功效”
5
《中国现代教育装备》北京市通州区教师研修中心 杨凤霞  出版年:2010
我国正在进行的中小学课程改革中很重要的一项改革就是要重视学生能力的培养。而学生的能力很大一部分是在课堂教学的参与过程中培养和形成的。随着信息技术的飞速发展,课堂教学模式也产生了根本变革。传统的教学模式——一支粉笔加一本书...
关键词:课堂教学模式 交互式  能力的培养  功效  电子  课程改革 信息技术 厌学情绪
运用思维导图提高阅读教学实效
6
《小学语文教学》北京市通州区教师研修中心 张会清  出版年:2014
当前语文阅读教学课堂效率令人担忧,为了改变现状,我们在加强自身学习的过程中,发现了思维导图。思维导图作为一种知识可视化的工具,在促进语文阅读教学上有以下优势:有利于帮助学生构建清晰的知识网络,可以挖掘学生智力潜能,提升思...
关键词:阅读教学  文学常识 知识可视化 写作知识 智力潜能 组织力 文章结构  学习过程  单元教学  文章主要内容  
利用信息技术促进小学数学深度学习
7
《中小学数字化教学》北京市通州区教师研修中心小学 刘东旭  出版年:2019
现代信息技术是推动教学变革与创新的重要力量。目前,探讨信息技术促进小学数学课堂教学的文章很多,但从文献中提供的案例来看,很多教师还仅是利用信息技术进行演示,在原有的教学手段和方法上修修补补,局部改善教与学的环境或方式,并...
关键词:小学数学 数字化教学 深度学习  
主题意义探究下的初中英语阅读课堂教学设计
8
《中小学外语教学》北京市通州区教师研修中心 王艳荣  出版年:2021
北京市教育科学“十三五”规划2019年重大课题“中高考改革背景下北京市教学、考试、招生一体化研究(CAMA19055)”的研究成果。
英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,是学科育人价值的集中体现。如何在英语学科教学中落实立德树人根本任务,实现学科育人价值,切实转变教与学的方式,是教师们在新课程改革中面临的挑战之一。以主题意义...
关键词:主题意义 语篇 阅读教学  立德树人
“教—学—评”一体化引领下的小学英语单元整体教学设计
9
《英语教师》北京市通州区教师研修中心 冯少民  出版年:2022
阐述“教—学—评”一体化的内涵。结合北京版小学《英语》三年级(下)Unit 7 I want to be a teacher,探讨“教—学—评”一体化引领下的单元整体教学设计有效路径,即研读语篇内容,确定单元目标;基于单...
关键词:“教—学—评”一体化  小学英语 单元整体教学
中学生物学科“智慧学伴”平台的构建及其应用
10
《中国电化教育》北京师范大学生命科学学院;北京师范大学化学学院;北京市通州区运河中学;北京教育科学研究院;北京市通州区教师研修中心 王健 王聪 陈博杰 乔文军 刘颖  出版年:2019
北京师范大学未来教育高精尖创新中心项目"中学生物学科诊断分析工具开发与应用研究"(项目编号:BJAICFE2016SR-004)阶段性研究成果
培养学生的核心素养是中学生物学教育的重要目标。信息技术与传统教学的整合是达成这一目标的有效途径之一。基于"生物学科核心素养—生物学科能力—生物学科知识图谱"三维模型所开发的"智慧学伴"平台,以学习表现指标为单位,开发了相...
关键词:智慧学伴  精准教学  生物学科能力  学科核心素养  知识图谱
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