文献类型：期刊文章

作　　者：王艳荣[1]

机构地区：[1]北京市通州区教师研修中心

出　　处：《中小学外语教学》

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年重大课题“中高考改革背景下北京市教学、考试、招生一体化研究(CAMA19055)”的研究成果。

年　　份：2021

卷　　号：44

期　　号：17

起止页码：22-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、核心刊

摘　　要：英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,是学科育人价值的集中体现。如何在英语学科教学中落实立德树人根本任务,实现学科育人价值,切实转变教与学的方式,是教师们在新课程改革中面临的挑战之一。以主题意义探究为引领的课堂教学是培养学生学科核心素养,落实立德树人根本任务的主要方式。本文从如何确立语篇主题意义、如何引领学生探究语篇主题意义和如何运用主题意义三个方面,探讨了初中英语阅读教学中引领学生探究主题意义的策略。

关 键 词：主题意义 语篇 阅读教学  立德树人

分 类 号：G633.41[教育学类]