期刊文章详细信息
运用思维导图提高阅读教学实效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市通州区教师研修中心
年 份：2014
期 号：10
起止页码：48-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：当前语文阅读教学课堂效率令人担忧,为了改变现状,我们在加强自身学习的过程中,发现了思维导图。思维导图作为一种知识可视化的工具,在促进语文阅读教学上有以下优势：有利于帮助学生构建清晰的知识网络,可以挖掘学生智力潜能,提升思考技巧;唤醒学生的记忆力、组织力与创造力。在语文教材中,每篇课文都由三部分知识构成：基础知识、文学常识、阅读与写作知识。
关 键 词：阅读教学 文学常识 知识可视化 写作知识 智力潜能 组织力 文章结构 学习过程 单元教学 文章主要内容
分 类 号：G623.23[教育学类]
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