汕头大学教务处 
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研究主题：高校 CDIO 工程教育 学分制 教学管理
研究学科：自动化类 交通运输类 建筑类 社会学类 生物科学类
被引量：3,905H指数：17EI: 1 北大核心: 24 CSSCI: 31 CSCD: 2
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排序方式：
- 基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索
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- 《高等工程教育研究》汕头大学;汕头大学高教所;汕头大学工学院土木工程系;汕头大学工学院;汕头大学教务处 顾佩华 胡文龙 林鹏 包能胜 陆小华 熊光晶 陈严 出版年：2014
- 教育部人文社科工程科技人才培养专项课题"工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究"(10JDGC005)资助
- 受高等教育质量问责运动以及工程人才国际流动性增强等影响,欧美发达国家高等工程教育改革呈现出围绕"预期学习产出"(Intended Learning Outcomes)来组织开展教育教学的趋向。本文系统地阐述了OBE教育模...
- 关键词：OBE工程教育模式 “预期学习产出” CDIO
- 从CDIO到EIP-CDIO——汕头大学工程教育与人才培养模式探索
- 2
- 《高等工程教育研究》汕头大学;汕头大学工学院;汕头大学教务处;汕头大学工学院土木工程系 顾佩华 沈民奋 李升平 庄哲民 陆小华 熊光晶 出版年：2008
- "基于CDIO工程教育理念的创新型人才培养模式研究"的资助
- 全球化已成为当今世界经济发展和竞争的一个主要特征,全球经济一体化的发展,对人才,特别是专业工程技术人才以及其他专业性及技术服务行业人才形成了一个通用的标准,因此,在这样快速发展的全球竞争环境下,一个国家的工程教育无法完全...
- 关键词：EIP-CDIO 全球经济一体化 工程教育 人才培养
- CDIO在中国(上)
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- 《高等工程教育研究》汕头大学;汕头大学工学院;汕头大学高教所;汕头大学教务处;汕头大学工学院土木工程系系 顾佩华 包能胜 康全礼 陆小华 熊光晶 林鹏 陈严 出版年：2012
- 教育部人文社会科学研究项目:"工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究"(10JDGC005);国家级人才培养模式创新实验区项目"EIP-CDIO工程教育模式创新实验区";广东省教学改革研究项目:EIP-CDIO高等工程教育改革研究;汕头大学EIP-CDIO工程教育实践研究;CDIO培养模式的中国标准及大纲探索;全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"符合国际工程教育共识的CDIO培养模式应用研究(DIA060144)"
- CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果,在世界各地多所大学进行了实施并取得很好的成效。自2005年汕头大学率先实施CDIO工程教育改革以来,在教育部高教司理工处的指导和支持下,全国几十所试点高校和许多非试点...
- 关键词：工程教育改革 CDIO 专业培养标准 一体化课程 卓越工程师教育培养计划
- CDIO大纲与工程创新型人才培养
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- 《高等教育研究学报》汕头大学高教所;汕头大学教务处;汕头大学土木系 康全礼 陆小华 熊光晶 出版年：2008
- 广东省软科学研究计划重点项目:基于CDIO工程教育理念的创新型人才培养模式研究(2007B070900109)
- 广义的创新是普遍的,创新型人才是多样的;CDIO大纲的能力目标与创新能力相当地契合,CDIO工程教育模式的中国化将成为培养创新型工程人才的有效途径,汕头大学的实践是一个较好的证明。
- 关键词：CDIO 创新能力 工程教育
- 从CDIO在中国到中国的CDIO：发展路径、产生的影响及其原因研究
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- 《高等工程教育研究》汕头大学;汕头大学工程教育研究中心;汕头大学教务处;汕头大学工学院 顾佩华 胡文龙 陆小华 包能胜 林鹏 出版年：2017
- 教育部2015年人文社科(工程科技人才培养专项)课题“CDIO-OBE工程教育模式研究与实践”(15JDGC007);教育部2015年人文社科(工程科技人才培养专项)“CDIO工程教育模式中国化与再创新的实践研究”(13JDGC015)资助;教育部人文社科2014年“青年基金”项目“工程认证背景下CDIO模式的‘本土化’策略研究”(14YJC880020);教育部2014年人文社科(工程科技人才培养专项)课题“工科教师教学学术评价模型构建及其强化策略研究--以CDIO试点工作组高校为例”(14JDGC008)资助
- CDIO在中国的发展已逾十年,成为中国高等工程教育界重要的改革运动之一。CDIO在中国的改革与发展表明,它能够提高人才培养质量,促进工程教育教学改革与研究,并推动其他中国高等工程教育重要改革项目。作为一项由汕头大学发起的...
- 关键词：CDIO 高等工程教育 人才培养质量
- CDIO在中国(下)
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- 《高等工程教育研究》汕头大学;汕头大学工学院;汕头大学高教所;汕头大学教务处;汕头大学工学院土木工程系 顾佩华 包能胜 康全礼 陆小华 熊光晶 林鹏 陈严 出版年：2012
- 教育部人文社会科学研究项目:"工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究"(10JDGC005);国家级人才培养模式创新实验区项目"EIP-CDIO工程教育模式创新实验区";广东省教学改革研究项目:EIP-CDIO高等工程教育改革研究;汕头大学EIP-CDIO工程教育实践研究;CDIO培养模式的中国标准及大纲探索;全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"符合国际工程教育共识的CDIO培养模式应用研究(DIA060144)"
- CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果,在世界各地多所大学进行了实施并取得很好的成效。自2005年汕头大学率先实施CDIO工程教育改革以来,在教育部高教司理工处的指导和支持下,全国几十所试点高校和许多非试点...
- 关键词：工程教育改革 CDIO 专业培养标准 一体化课程 卓越工程师教育培养计划
- 高校通识教育课程设置的问题及改革对策
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- 《高等教育研究》汕头大学教务处 蔡映 出版年：2004
- 与专业教育的对比分析,有助于全面具体地把握通识教育的特征。我国高校通识教育课程设置中存在着内容结构不合理,课程构成"拼盘"化,过于强调知识化,缺乏对课程体系的整体规划等问题,必须从课程体系和结构上进行改革。
- 关键词：通识教育 专业教育 课程设置
- 构建“以人为本”学生评教系统的实践与探索
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- 《中国大学教学》汕头大学教务处 蔡映辉 出版年：2005
- '以人为本'是近年来各高校提出的办学原则,它贯穿于高校整个管理过程.学生评教指学生对教师的课堂教学质量进行评估,是教师教学水平评估的主要内容和高校教学管理的重要环节.评教的组织、实施和结果关系到每位教师的切身利益.构建'...
- 关键词：人本主义 学生评教系统 高校 办学原则 教学管理 教学质量
- 从能力培养到全面发展——新工科通识教育课程体系建设与实施路径研究
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- 《中国高教研究》汕头大学高等教育研究所;汕头大学教务处;华东师范大学高等教育研究所 蔡映辉 丁飞己 出版年：2019
- 教育部首批“新工科”研究与实践项目“以学生学习结果为导向的新工科通识教育课程体系建设与应用”;全国教育科学规划课题国家一般项目“高校服务学习课程的设置与管理研究”（BIA160112）的研究成果
- 从能力培养转向全面发展意味着新工科人才的培养需以"思维+""技能+"与"精神+"为特色,全面关注学生的个性发展与社会发展、智力发展与精神发展相协调的综合发展。基于全面发展的新工科通识课程是连接传统通识课程与工科专业课程的...
- 关键词：新工科 通识教育 新工科通识课程 全面发展
- 21世纪生物技术创新人才培养模式的探讨
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- 《高教论坛》汕头大学教务处生物学系 谢旭辉 胡忠 出版年：2006
- 生物技术是21世纪一门高新技术改造,整和提升的交叉性、综合性强的新兴学科。本文根据现代生物技术学科的特点以及社会对生物技术创新人才的需求,探讨了生物技术高素质创新人才的培养模式。
- 关键词：生物技术 创新人才 培养模式
