文献类型：期刊文章

作　　者：顾佩华[1] 包能胜[2] 康全礼[3] 陆小华[4] 熊光晶[2] 林鹏[5] 陈严[2]

机构地区：[1]汕头大学 [2]汕头大学工学院 [3]汕头大学高教所 [4]汕头大学教务处 [5]汕头大学工学院土木工程系

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究项目:"工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究"(10JDGC005);国家级人才培养模式创新实验区项目"EIP-CDIO工程教育模式创新实验区";广东省教学改革研究项目:EIP-CDIO高等工程教育改革研究;汕头大学EIP-CDIO工程教育实践研究;CDIO培养模式的中国标准及大纲探索;全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"符合国际工程教育共识的CDIO培养模式应用研究(DIA060144)"

年　　份：2012

卷　　号：60

期　　号：5

起止页码：34-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果,在世界各地多所大学进行了实施并取得很好的成效。自2005年汕头大学率先实施CDIO工程教育改革以来,在教育部高教司理工处的指导和支持下,全国几十所试点高校和许多非试点院校实施CDIO改革,取得了很好的效果。汕头大学等试点高校重新思考工程教育改革的模式与路径,对人才培养的各个方面与相应的管理机制进行了重新构建,在明确专业培养目标、制定专业培养标准、构建一体化课程计划、实施探究式教与学方法、建立保障与持续改进体系等方面进行了实践和创新。CDIO在中国的普及和实践,也为高质量实施"卓越工程师教育培养计划"打下了良好的基础,起到了积极的推进作用。本文对6年来CDIO在汕头大学及其它试点高校的实践和推广情况进行了回顾和总结,对中国工程教育面临的挑战和存在的问题给出了观察与思考,并对CDIO在中国作出展望。

关 键 词：工程教育改革 CDIO 专业培养标准  一体化课程 卓越工程师教育培养计划

分 类 号：G642.4] TB-4[教育学类]