文献类型：期刊文章

作　　者：顾佩华[1] 胡文龙[2] 林鹏[3] 包能胜[4] 陆小华[5] 熊光晶[4] 陈严[4]

机构地区：[1]汕头大学 [2]汕头大学高教所 [3]汕头大学工学院土木工程系 [4]汕头大学工学院 [5]汕头大学教务处

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：教育部人文社科工程科技人才培养专项课题"工程科学教育中基于学习科学的探究式教育研究"(10JDGC005)资助

年　　份：2014

卷　　号：62

期　　号：1

起止页码：27-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：受高等教育质量问责运动以及工程人才国际流动性增强等影响,欧美发达国家高等工程教育改革呈现出围绕"预期学习产出"(Intended Learning Outcomes)来组织开展教育教学的趋向。本文系统地阐述了OBE教育模式的概念、理论基础以及特点,介绍了汕头大学近年来OBE工程教育模式的实践与探索,就汕头大学在OBE工程教育模式的实践架构、实施特点、实施重点、实施特色以及遇到的困难进行了详细阐述,以期为建设有弹性、高水平和可持续的OBE工程教育模式提供借鉴。

关 键 词：OBE工程教育模式  “预期学习产出”  CDIO

分 类 号：G647]