北京师范大学教育信息技术协同创新中心 
研究主题：教育学 智慧学习环境 学习者 教学模式 思维
研究学科：自动化类 社会学类 哲学类 电子信息类
- 智慧教育的三重境界:从环境、模式到体制
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- 《现代远程教育研究》北京师范大学教育信息技术协同创新中心 黄荣怀 出版年：2014
- 关键词：智慧教育 智慧学习环境 教学模式 现代教育制度 智慧特征图谱 三重境界
- 教育信息化发展新阶段的观念更新与理论思考
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- 《课程．教材．教法》北京师范大学教育信息技术协同创新中心 何克抗 出版年：2016
- 关键词：教育信息化 内涵 特征 核心理论
- 大数据面面观
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- 《电化教育研究》北京师范大学教育信息技术协同创新中心 何克抗 出版年：2014
- 关键词：大数据 教育方式 学习方式 思维方式(思维加工方式)
- 关于MOOCs的“热追捧”与“冷思考”
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- 《北京大学教育评论》北京师范大学教育信息技术协同创新中心 何克抗 出版年：2015
- 关键词：MOOCs 大数据 关联主义学习理论 关联性知识 U—MOOCS技术平台 后MOOC时代
- 智慧学习环境的研究热点和发展趋势——对话ET&S主编Kinshuk(金沙克)教授
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- 《电化教育研究》杭州师范大学教育学院;北京师范大学教育信息技术协同创新中心;杭州师范大学人文学院;加拿大阿萨巴斯卡大学科学与技术学院 杨俊锋 龚朝花 余慧菊 Kinshuk 出版年：2015
- 关键词：智慧学习环境 数字一代学习者 数字学习环境
- 智慧学习环境的研究现状和趋势——近十年国际期刊论文的内容分析
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- 《开放教育研究》北京师范大学教育学部;北京师范大学教育信息技术协同创新中心;香港教育学院数学与资讯科技学系 李葆萍 江绍祥 江丰光 陈桄 出版年：2014
- 关键词：智慧学习环境 内容分析 智能技术 研究现状和趋势
- 国际教育信息化发展报告:内容与结论
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- 《开放教育研究》北京师范大学教育信息技术协同创新中心;华中师范大学教育信息技术协同创新中心 张进宝 黄荣怀 吴砥 出版年：2014
- 关键词：国际教育信息化发展报告 项目重点内容 研究框架 项目进程 主要研究结论
- 教育学的出路何在:创建新教育学
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- 《现代远程教育研究》北京师范大学教育学部教育技术学院;北京师范大学教育信息技术协同创新中心 杨开城 出版年：2014
- 关键词：教育学 研究对象 教育系统 以设计为中心的研究 研究范式 新教育学
- 平板电脑在小学“1∶1”教学中的应用与反思
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- 《中国电化教育》北京师范大学教育学部;北京师范大学教育信息技术协同创新中心 李葆萍 出版年：2013
- 关键词：平板电脑 1 1数字化学习 认知工具 泛在学习 情境学习
- 教育学要揭示什么样的教育规律?
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- 《现代教育技术》兰州城市学院传媒学院;北京师范大学教育信息技术协同创新中心 赵国庆 杨开城 出版年：2015
- 关键词：教育学 研究对象 教育系统 教育规律 新教育学
