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北京外国语大学国际教育学院 收藏

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研究主题:教育    高等教育    职业教育    一带一路    联合国教科文组织    

研究学科:经济学类    社会学类    生物科学类    哲学类    

被引量:1,530H指数:19北大核心: 169 CSSCI: 160

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341 条 记 录,以下是 1-10

科教融合 学术育人——以高水平科研支撑高质量本科教学的行动框架
1
《中国高教研究》中国人民大学教育学院;北京外国语大学国际教育学院 周光礼 周详 秦惠民 刘振天  出版年:2018
现代大学面临的一个突出问题是如何整合科研与教学两种基本活动,共同支撑人才培养。为了解决这个问题,我们建构"科教融合、学术育人"的理论框架,探索以高水平的科学研究支撑高质量本科教学的实施途径。从本科生通用能力培养入手,将教...
关键词:科教融合 研究性教学 本科生科研 教学改革
从“混合”走向“融合”:融合式教学的设计与实践
2
《现代教育技术》北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所;北京外国语大学国际教育学院;北京市大兴区社区学院高等教育办公室 沈欣忆 苑大勇 陈晖  出版年:2022
北京市教育科学“十三五”规划2019年度优先关注课题“基于互联网+的生态文明课程体系建设研究”(项目编号:CJEA19065)的阶段性研究成果。
信息技术在教学中的应用日益广泛,其中混合式教学凭借其独特的优势而备受关注。然而,混合式教学实践中线上线下“形式上的混合”成为阻碍混合式教学效果的重要因素,因此如何从“混合”走向“融合”成为了一个值得探索的重要命题。文章首...
关键词:混合式教学 融合式教学 融合  教学设计
人工智能视域下教师智能教育素养研究:内涵、挑战与培养策略
3
《中国教育学刊》北京外国语大学国际教育学院 王丹  出版年:2022
全国教育科学“十三五”规划2020年度国家重大课题“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”(项目编号:VDA200004)研究成果。
以人工智能为代表的新一轮科技革命正在不断重塑现有的教育形态,教师作为“教与学”关系中的核心要素,其专业素养也亟待进行适应性调整与升级。教师智能教育素养可视为对原有教师信息素养的转型升级,强调教育功能与教学法的核心价值以及...
关键词:人工智能 智能教育 教师智能教育素养  教师教育
新时代我国中小学教师国培的进展与方略
4
《全球教育展望》国家教师教育专家咨询委员会;北京外国语大学党委;北京外国语大学国际教育学院 王定华  出版年:2020
立足新时代,教师队伍建设改革已经进入攻坚期、深水区。为适应新形势、应对新挑战,我国中小学教师国培必须树立精品理念,总结基层经验,瞄准突出问题,充分发挥"国培计划"的示范引领作用,促进教师培训全面提质增效。"十三五"期间,...
关键词:中小学  教师 国培计划
职业教育数字化转型:驱动逻辑、研究框架与推进策略
5
《电化教育研究》北京外国语大学国际教育学院;清华大学教育研究院职业教育信息化研究中心 杨成明 周潜 韩锡斌  出版年:2023
国家社会科学基金2020年教育学一般课题“基于系统论的职业院校在线教育体系、模式、评价研究”(课题编号:BCA200084)。
数字化转型不仅是职业教育基于数字技术赋能提升适应性的发展使然,更是以时代性的系统改革实现自身高质量发展的重要战略。职业教育的跨界属性决定了其自身数字化转型是技术进化、工作世界数字化、教育数字化和组织能动性发挥协同驱动的结...
关键词:职业教育 数字化转型  职业教育适应性  高质量发展  现代化  
深化新时代教育评价改革研究(笔谈)
6
《中国高教研究》中国高等教育学会;国家教育咨询委员会;西北工业大学党委;南京大学;中国科学院;教育部学位与研究生教育发展中心;北京理工大学研究生教育中心;北京理工大学人文与社会科学学院;北京外国语大学国际教育学院 瞿振元 张炜 陈骏 郝清杰 林梦泉 王战军 秦惠民  出版年:2020
进入新时代,党和国家对于高等教育的需求比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。建设高质量教育体系,实现教育现代化目标,迫切需要深化教育评价改革,构建具有中国特色的、符合中国国情的教育...
关键词:教育评价改革 教育评价体系 增值评价  高质量教育  卓越人才  高等教育 党的教育方针  全面贯彻  
论以受教育权为核心制定教育法典
7
《华东师范大学学报(教育科学版)》北京外国语大学国际教育学院;首都师范大学政法学院 孙霄兵 刘兰兰  出版年:2022
教育立法进入法典化的新阶段,应当以受教育权为核心推进教育法典的立法建构和制度设计。受教育权是教育法典编纂的核心概念,保障受教育权是教育立法的基本原则和指导思想,体现了教育法的人本价值。教育法典的基本内容是规范和保障受教育...
关键词:受教育权 教育法典  教育立法 核心概念  法典化
试论新时代劳动教育的意蕴与方略
8
《课程.教材.教法》北京外国语大学国际教育学院 王定华  出版年:2020
教育部政策法规司委托项目“新时代青少年宪法教育的比较研究”(ZFSF12019002)。
劳动教育意义重大,影响深远。立足新时代,亟待提高站位,深化认识,凝练方略,抓好落实。根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,各地各校各有关方面应树立正确劳动观念,培育积极劳动精神,培养学生必备劳...
关键词:新时代  劳动教育 意蕴 方略
“集群”还是“学科”:德国卓越大学建设的启示
9
《江苏高教》北京大学教育学院;北京外国语大学国际教育学院 陈洪捷 巫锐  出版年:2020
北京市哲学社会科学基金重点项目课题“人文社会科学知识的生产与评价”(15JYA001)
建设一流大学,各国有不同的战略。德国“卓越大学”的建设不以学科为导向,而是以“卓越集群”建设为重点。“卓越集群”聚焦重大研究问题,打破传统的学科界限,鼓励不同学科和院系的研究者合作,打造具有国际竞争力的学术平台。德国“卓...
关键词:德国  卓越集群  学科 “双一流”  
情境感知视域下研学旅行课程设计探究——以“乔家大院民俗博物馆研学基地”为例
10
《现代教育技术》北京师范大学教育学部;北京外国语大学国际教育学院;中国科学院地理科学与资源研究所 董艳 高雅茹 赵亮 王晶  出版年:2021
“移动学习”教育部—中国移动联合实验室课题“研学旅行中的情境感知学习研究”(项目编号:ML2019-06)的阶段性研究成果。
随着研学旅行成为中小学综合实践活动的新模式,其课程化建设成为保障研学旅行科学化、规范化的必由之路。文章借鉴情境感知理论,结合旅游和学习情境,以“乔家大院民俗博物馆研学基地”为研学场所,设计研学旅行课程,阐明课程设计思路,...
关键词:情境感知 研学旅行  课程设计 学习效果评价
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