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衡阳师范学院教育科学学院 收藏

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研究主题:中介作用    大学生    乡村教师    教育    教师教育    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    社会学类    建筑类    

被引量:703H指数:13北大核心: 40 CSSCI: 32 CSCD: 8

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294 条 记 录,以下是 1-10

乡村振兴视野下乡村教师专业发展的困境与突围
1
《华南师范大学学报(社会科学版)》衡阳师范学院教育科学学院 吴云鹏  出版年:2021
国家社会科学基金项目“地方高师与乡村教师专业发展的常用模式研究”(BIA170214)。
乡村教师的专业发展既能为乡村振兴提供优质教育,又能为乡村振兴构建活力文化,还可以为乡村振兴造就现代农民。所以,乡村教师的专业发展与乡村振兴战略的实现息息相关、休戚与共。然而,乡村教师队伍面临着为乡信念的缺失、乡土知识的匮...
关键词:乡村教师 专业发展  乡村振兴  
传统村落保护度评价体系及其实证研究——以湖南省首批中国传统村落为例
2
《人文地理》衡阳师范学院城市与旅游学院;衡阳师范学院教育科学学院;中国科学院地理科学与资源研究所 杨立国 龙花楼 刘沛林 刘小兰  出版年:2018
国家自然科学基金项目(41401148);国家社会科学基金重大项目(16ZDA159);湖南省社会科学基金重点项目(17ZDB053)
传统村落在全球化、现代化和城镇化进程中面临诸多破坏,因此,传统村落保护研究显得尤为迫切。本文从原真度、活态度、完整度、传承度四个方面,构建了传统村落保护度评价指标体系及其评价函数。在对其保护状态进行阶段划分的基础上,通过...
关键词:传统村落 保护度  评价指标体系  湖南省  
STEAM教育的核心要义与课程变革
3
《教育导刊(上半月)》衡阳师范学院教育科学学院 左崇良 祝志敏  出版年:2021
湖南省教育厅科学研究项目重点课题“基于卓越教师培养的教师教育品质保证制度研究”(编号:18A337);全国教育科学“十三五”规划课题一般项目“地方高师与乡村教师专业发展的常用模式研究”(编号:BIA170214)。
STEAM是一种新潮的教育理念和实践模式,在全球教育创新与变革中具有重要意义,并与现时期我国课程教学改革的方向具有一致性。综合学科背景下的STEAM教育由众多要素组成,从学科构成来看,STEAM教育包含科学、技术、工程、...
关键词:STEAM教育  核心要义  课程变革 教育理念 实践模式  
新生代乡村教师身份认同的“惑”与“不惑”——基于帕特南的社会资本理论视角
4
《教师教育研究》衡阳师范学院教育科学学院 童宏亮 吴云鹏  出版年:2022
国家社会科学基金教育学一般课题(BIA170214)。
角色认知是身份认同的基础。新生代乡村教师开始或即将迈入"不惑之年"却遭遇角色认知的困惑,表征为行走在城乡之间的"边缘人"、身陷乡村却心寄城市的"异乡人"以及疏远乡村社会生活的"旁观者"。帕特南的社会资本与新生代乡村教师身...
关键词:新生代乡村教师  身份认同 帕特南  社会资本
幼儿园工作环境对教师自主学习的影响
5
《学前教育研究》华中师范大学教育学院;湖南衡阳师范学院教育科学学院 蔡迎旗 冯慧 何婷婷  出版年:2019
国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0-3岁婴幼儿托育服务体系研究”(批准号:17ZDA123)
幼儿园是教师日常工作和自主学习真正发生的场域,以全国3111位幼儿园教师为研究对象,通过问卷调查深入了解幼儿园工作环境对教师自主学习的影响,结果表明,虽然教师年龄、教龄、学历和园所性质、规模、等级对教师自主学习都有一定程...
关键词:自主学习  幼儿园教师 工作环境
侗族传统村落景观基因认知的空间特征——以贵州肇兴侗寨为例
6
《资源开发与市场》衡阳师范学院城市与旅游学院;衡阳师范学院教育科学学院 杨立国 刘小兰  出版年:2017
国家自然科学基金项目(编号:41401148);中国博士后科学基金项目(编号:2016M601113);湖南省社会科学基金项目(编号:15YBA048;16YBA038);湖南省自然科学基金项目(编号:2016JJ3029);衡阳师范学院科研启动项目(编号:15B09)联合资助
在分析侗族传统村落景观基因的基础上,构建了侗族传统村落景观基因认知的测度模型,利用问卷调查和实地访谈数据,以贵州肇兴侗寨为例,对侗族传统村落景观基因认知的空间特征进行了研究。结果表明:(1)景观基因的整体认知度较高,但内...
关键词:侗族传统村落  景观基因认知  空间特征  
中小学实施人工智能课程的意义、挑战与对策
7
《教学与管理》衡阳师范学院教育科学学院 肖高丽 梁文明  出版年:2018
将人工智能课程纳入中小学教育课程,对中小学科学与信息技术教育、全民智能普及教育和人工智能人才培养具有重要意义,但在实践中也面临着课程标准缺乏统一、师资队伍缺乏、内外部支持环境不足等挑战,必须采取相应策略,才能确保中小学人...
关键词:中小学  人工智能课程 实施策略  
认知情绪调节在父母教养方式与留守儿童健康危险行为间的中介作用
8
《中华行为医学与脑科学杂志》衡阳师范学院教育科学学院心理学系 刘衔华 周丽华 尹洁 罗军 蒋艳华 张照 吴贞  出版年:2019
湖南省哲学社会科学基金项目(16YBA039);湖南省社会科学成果评审委员会项目(XSP17YBZC006);湖南省教育科学"十二五"规划项目(XJK015AXL001);湖南省教育厅高校科研计划项目(15C0198).
目的探讨父母教养方式、认知情绪调节与留守儿童健康危险行为的关系。方法采用父母教养方式评定量表、认知情绪调节问卷和青少年健康相关危险行为问卷对404名农村留守儿童进行了调查。结果(1)留守儿童健康危险行为得分(1.47±0...
关键词:健康危险行为 父母教养方式 认知情绪调节 留守儿童
生命幸福:新时代劳动教育的终极旨归及其行动逻辑
9
《西南大学学报(社会科学版)》浙江师范大学教师教育学院;衡阳师范学院教育科学学院 童宏亮  出版年:2021
湖南省教育科学“十三五”规划课题青年资助项目“新时代中小学校园劳动文化建设的理论与实践研究”(XJK19QJC001);项目负责人:童宏亮。
生命幸福是人的一切活动的最终目的。劳动教育作为一项培养人劳动素养的社会实践活动,自然是以生命幸福为终极旨归。生命幸福在本质上是一种人的主观精神状态,劳动教育在本质上是指向人的精神活动,这就为劳动教育能够深度切入生命幸福提...
关键词:生命幸福 劳动教育 幸福能力  劳动幸福  创造幸福  幸福感 幸福观
父母教养方式在农村留守儿童创伤经历与健康危险行为关系中的调节作用
10
《中国儿童保健杂志》衡阳师范学院教育科学学院 刘衔华  出版年:2018
湖南省哲学社会科学基金项目(16YBA039);湖南省社会科学成果评审委员会项目(XSP17YBZC006);湖南省教育科学"十二五"规划重点项目(XJK015AXL001);湖南省教育厅高校科研计划项目(15C0198)
目的探讨农村留守儿童创伤经历对健康危险行为的影响以及父母教养方式对其影响的调节作用,以期有效预防和干预农村留守儿童的健康危险行为。方法 2016年3-5月采用青少年健康相关危险行为问卷(AHRBI)、儿童期创伤经历问卷简...
关键词:农村留守儿童 健康危险行为 童年期创伤  父母教养方式
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