文献类型：期刊文章

作　　者：左崇良[1] 祝志敏[1]

Zuo Chongliang;Zhu Zhimin

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002

出　　处：《教育导刊（上半月）》

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目重点课题“基于卓越教师培养的教师教育品质保证制度研究”(编号:18A337);全国教育科学“十三五”规划课题一般项目“地方高师与乡村教师专业发展的常用模式研究”(编号:BIA170214)。

年　　份：2021

期　　号：1

起止页码：53-60

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：STEAM是一种新潮的教育理念和实践模式,在全球教育创新与变革中具有重要意义,并与现时期我国课程教学改革的方向具有一致性。综合学科背景下的STEAM教育由众多要素组成,从学科构成来看,STEAM教育包含科学、技术、工程、艺术、数学等五个学科要素;从实践框架来看,STEAM教育具以学生为中心、从解决真实情境问题出发、整合各学科知识来解决问题三大特征。美国STEAM教育的发展及其实践经验,为我国课程改革提供了有益的借鉴。与STEAM教育有渊源关系的有STS、STEM、创客教育和核心素养教育等教育类型,STEAM教育的目的是为了培养具有全面发展的人,期望通过课程变革和课堂变革来提升学生核心素养和创新实践能力。

关 键 词：STEAM教育  核心要义  课程变革 教育理念 实践模式  

分 类 号：G423]