文献类型：期刊文章

作　　者：吴云鹏[1]

WU Yunpeng

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学学院,衡阳421002

出　　处：《华南师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金项目“地方高师与乡村教师专业发展的常用模式研究”(BIA170214)。

年　　份：2021

期　　号：1

起止页码：81-89

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：乡村教师的专业发展既能为乡村振兴提供优质教育,又能为乡村振兴构建活力文化,还可以为乡村振兴造就现代农民。所以,乡村教师的专业发展与乡村振兴战略的实现息息相关、休戚与共。然而,乡村教师队伍面临着为乡信念的缺失、乡土知识的匮乏以及内生能力的弱化等诸多现实困境,这将会直接影响乡村振兴战略的实施和成效。基于此,乡村教师需要从以下方面寻求专业发展的突围之径,以便更好地服务中国乡村振兴战略。首先,精心培植个人的为乡信念,强化专业素养的内驱动力;其次,努力扩充自身的乡土知识,重塑专业成长的美好蓝图;最后,积极发挥个体的主体作用,强化专业发展的内生能力。

关 键 词：乡村教师 专业发展  乡村振兴  

分 类 号：G525.1[教育学类]