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华中师范大学学前教育研究中心 收藏

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研究主题:幼儿园教师    幼儿    幼儿教师    学前教育    儿童    

研究学科:哲学类    建筑类    社会学类    经济学类    自动化类    

被引量:196H指数:7北大核心: 9 CSSCI: 9

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74 条 记 录,以下是 1-10

技术赋能教学模式变革与实践
1
《中国电化教育》河南科技大学外国语学院;华中师范大学学前教育研究中心;南阳师范学院公外部;青岛东胜路小学 张丹 王鶄 袁金平 王坤  出版年:2021
2019年河南省高等教育教学改革项目“基于大学英语的金课体系建设与实践研究”(项目编号:2019SJGLX258);2019年河南科技大学教育教学改革重点项目“基于大学英语线上+线下金课测评体系构建”(项目编号:2019YBZD-014)阶段性成果;2017年度河南省社会科学规划项目“新时期河南普通高校外语学科创新发展研究”(项目编号:2017BYY013);南阳师范学院一流课程建设项目“大学英语读写Ⅰ”(项目编号:2019-YLKC-053)阶段性研究成果。
教育信息化2.0时代,互联网、人工智能等新技术,实现了对传统教学环境的重构,将教师从传统的教学模式中解放出来,增强了学生在课堂上的教学互动,让教与学变得简单、高效、智能,对于推进教学向智能和创新发展具有重大的意义。本专题...
关键词:生态课堂 教育信息化  个性化学习 以学为中心 混合教学模式 人工智能  发散性思维 创造性思维  
幼儿园教师自主学习发展水平及其特征分析
2
《教育学报》深圳大学师范学院;华中师范大学学前教育研究中心;湖北文理学院教育学院 海鹰 刘天娥  出版年:2018
本文系广东省教育科学规划课题“幼儿园教师家庭教育指导素养的内涵、特点及其提升研究”(课题批准号:2017GXJK148)、深圳大学人文社会科学青年教师扶持项目“幼儿园教师自主学习的结构及其测评研究”(项目编号:18QNFC32)研究成果.
自主学习作为幼儿园教师专业发展的一条有效路径,其发展水平直接关系到师资队伍的整体素质乃至整个学前教育的质量。应用自编的幼儿园教师自主学习量表,对全国1192名在职幼儿园教师自主学习的发展水平进行调查,结果显示当前幼儿园教...
关键词:幼儿园教师 自主学习  发展水平  发展趋势  
幼儿教师专业观察能力的价值及提升策略
3
《当代学前教育》华中师范大学学前教育研究中心 吴米花  出版年:2016
在专业观察能力逐渐成为幼儿教师专业成长标志的今天,幼儿教师专业观察能力的提升成为当前幼儿教育实践与研究中的一个重要课题。专业观察能力有助于真正理解幼儿的需求,有利于教师的专业发展。然而,当前仍存在较多幼儿教师专业观察能力...
关键词:幼儿教师 专业观察能力  价值  策略  
自主学习在幼儿园教师职业承诺、工作满意度对职业成熟度影响中的中介作用
4
《学前教育研究》湖北文理学院教育学院;华中师范大学学前教育研究中心;深圳大学师范学院 刘天娥 海鹰  出版年:2017
湖南省教育厅科学研究重点项目"幼儿园教师自主学习能力提升机制研究--基于社会认知学习理论的视角"(编号:16A018);湖北省高校省级教学改革研究项目"基于微学习视角的地方高校学前教育专业实践教学模式改革研究"(编号:2016389);深圳大学师范学院青年教师扶持项目
为探讨幼儿园教师职业承诺、工作满意度、自主学习和职业成熟度之间的关系,本研究采用幼儿园教师职业承诺、工作满意度、职业成熟度问卷和自主学习量表,对1192名在职教师进行调查,结果发现幼儿园教师自主学习与职业承诺、工作满意度...
关键词:自主学习  职业承诺 工作满意度 职业成熟度
我国家园合作中的幼儿家长角色变迁与展望——基于1949-2022年学前教育政策文本的分析
5
《教育学术月刊》华中师范大学早期教育学院;华中师范大学学前教育研究中心和早期教育研究中心;华中师范大学 蔡迎旗 邓和平  出版年:2022
国家社科基金教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(编号:AHA200010)。
新中国成立70多年来,我国家园合作中的幼儿家长角色伴随着幼儿园与家庭关系的不断调整,历经福利享受者(1949-1977年)、初级教育者(1978-1987年)、重要参与者(1988-1999年)与合作伙伴(2000-至今...
关键词:家园合作 幼儿家长 幼儿园  角色变迁
幼儿园教师园所文化认同现状及提升策略研究
6
《陕西学前师范学院学报》华中师范大学学前教育研究中心 吴海龙 余倩 孙民从  出版年:2019
国家社会科学基金教育学一般课题(BBA150017)
园所文化建设是提升幼儿园工作效能,提升保教质量的重要部分。幼儿园文化的核心价值和作用要通过幼儿园教育主体的认同机制发挥作用。笔者主要采用问卷调查法,以武汉市302位幼儿园教师为研究对象,对幼儿园教师园所文化认同现状进行调...
关键词:幼儿园教师 园所文化认同  调查研究  
儿童冒险游戏的价值
7
《陕西学前师范学院学报》华中师范大学学前教育研究中心 李佳景  出版年:2018
冒险游戏在儿童游戏中占据重要地位,不仅对儿童个体的身心发展产生积极而长远的影响,而且对于人类社会发展也意义非凡。但由于中庸保守的文化影响和现实的教育环境制约,出于对安全问题的考虑,我国对冒险游戏研究尚不充分。明确冒险游戏...
关键词:儿童游戏 冒险游戏 安全问题  
幼儿园教师合作学习策略的改进——基于实践共同体理论的视角
8
《幼儿教育研究》华中师范大学学前教育研究中心 胡梓滟 蔡迎旗  出版年:2017
国家“十二五”社会科学基金教育学一般课题“建构主义视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”(批准号:BBA150017)的阶段性成果之一
近年来,学习理论的不断丰富和发展,为教师学习的研究提供了新视角。研究者越来越关注教师学习的社会性和情境性,出现了从注重教师的个体学习转向通过群体来促进教师学习的趋势,鼓励团队协作和组织化学习。在这种趋势下,合作学习受到了...
关键词:合作学习策略 幼儿园教师 实践共同体 学习过程  学习理论  团队协作 意义协商 资源库建设 目标意识  学习效果  
OECD国家高质量学前教师队伍建设的行动与启示
9
《全球教育展望》华中师范大学教育学院;华中师范大学学前教育研究中心和早期教育研究中心 蔡迎旗 胡马琳  出版年:2022
国家社会科学基金教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(项目编号:AHA200010)的阶段性成果。
高质量学前教师队伍建设是普及有质量的学前教育和建设高质量学前教育体系的关键支撑。OECD国家从扩总量、保存量、提质量三个方面协同推进高质量学前教师队伍建设。以提高学前教师职业吸引力、拓宽教师准入路径、吸纳男性教师加入为主...
关键词:学前教师  高质量师资队伍  OECD
幼儿园教师专业学习共同体的内涵、特征及构建
10
《教育参考》华中师范大学教育学院;北京市朝阳区泛海幼儿园;华中师范大学学前教育研究中心 吴海龙 闫静 孙民从  出版年:2018
国家社会科学基金教育学一般课题"建构主义理论视野下幼儿园教师自主学习支持系统研究"(项目编号:BBA150017)的研究成果
专业学习共同体以幼儿园教师专业发展为根本目标,拥有理论条件的先进性和操作条件的可行性,因而对幼儿园教师专业成长和自我完善具有重要意义。文章分析了幼儿园教师专业学习共同体的内涵、意义及特征,并在此基础上探讨了幼儿园教师专业...
关键词:教师专业发展 专业学习共同体 幼儿园教师
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