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华南理工大学附属实验学校 收藏

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研究主题:交互式电子白板    课堂教学    信息技术    电子白板    小学语文    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    社会学类    生物科学类    

被引量:236H指数:7北大核心: 2 CSSCI: 2

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149 条 记 录,以下是 1-10

基于信息技术与教育深度融合的小学语文高效课堂构建
1
《中国教育技术装备》华南理工大学附属实验学校小学部 王颖  出版年:2017
以现代信息技术和传统小学语文教学结合的理论基础为切入点,分析其结合过程中的问题与困境,从语文教学的具体内容等方面提出改进建议,以期在构建小学语文高效课堂的前提下,不断推进现代信息技术与教学活动的配合与发展。
关键词:高效课堂 信息技术 小学语文 电子白板
小学STEAM教育的实践与思考
2
《创新人才教育》华南理工大学附属实验学校 杨玉佩  出版年:2016
2014年度广州市教育科学规划课题"科学素养与人文素养相融合的校本课程开发研究--以华南理工大学附属实验学校为例"(项目编号:1201432586)阶段性研究成果
作为强调科学、技术、工程及数学教学的STEM教育的升级,STEAM教育理念突出了艺术与STEM教育的整合。STEAM理念是人们基于对如何处理科学与人文、艺术与创新进行实践反思后提出的,它符合我国当前教育理念革新、课程改革...
关键词:STEAM教育  科学素养  艺术素养
小学科学智慧课堂动态生成过程探究
3
《教学与管理》华南理工大学附属实验学校;华南师范大学公共管理学院 杨玉佩 彭虹斌  出版年:2019
广州市首批智慧校园示范校项目"明理至善理念下的智慧课堂教学新模式";2014年度广州市教育科学规划课题"科学素养与人文素养相融合的校本课程开发研究--以华南理工大学附属实验学校为例"(1201432586);华南理工大学行政管理项目"推进中小学智慧校园建设的实践研究"(2017XZZD07)的阶段性研究成果
小学科学智慧课堂是指借助于现代新媒体、新技术,创设有利于学生协作探究和知识意义建构的智慧学习环境,并在课堂中融入生活实际问题,让学生发现问题并分析问题,鼓励学生发挥个体的生活经验解决问题,并在课堂融入资源推送、数据分析、...
关键词:智慧课堂 小学科学 生成过程  智慧学习环境 生活实际问题  互动交流 意义建构  解决问题  
停课不停学背景下线上教学的实践与思考——以小学20分钟线上教学为例
4
《课程教学研究》广东省广州市华南理工大学附属实验学校 张卫  出版年:2020
社会关于"停课不停学"的热议一直不断,面向小学生开展20分钟的在线教学成为教育界面临的一个新课题。本文从实施策略、教学内容、教学模式、教学评价四个方面进行实践与探索,以实现20分钟在线教学的效益最大化。
关键词:停课不停学  在线教学 小学  学习设计  
文化资本视域下智慧校园建设的探索与实践
5
《中国电化教育》华南理工大学附属实验学校 曹慧萍  出版年:2019
广州市中小学智慧校园首批实验研究项目"明理至善理念下的智慧课堂教学新模式的研究与实践"研究成果
智慧校园是数字校园发展的高级产物。智慧校园的建设和发展涉及到学校、师生、家长、环境、资源等多种因素,是一项复杂而又庞大的系统性工程。皮埃尔·布迪厄的文化资本理论将文化资本划分为三种表现形式:以精神和身体的持久性情为存在样...
关键词:文化资本 智慧校园 智慧教育 学校文化 核心素养  
德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用
6
《科教文汇》华南理工大学附属实验学校 王颖  出版年:2019
德育教学是学校教育中的重要组成部分,即使是在教学大纲中,德育教育也占据着非常重要的地位,在学生学校生活的方方面面中都渗透着德育教育的身影。随着社会不断发展,多元化的思想与理念冲击着象牙塔中的学生,学生的思想道德水平也发生...
关键词:德育教育 班主任 班级管理 重要性  
核心素养视角下小学数学单元整体教学策略研究
7
《试题与研究》广东省广州市华南理工大学附属实验学校 谢欢莲  出版年:2022
在当前教育事业不断发展的背景下,教师正积极转变自身的教学理念,围绕着核心素养这一热门词汇,实现对学生综合学习能力的培养。数学作为小学阶段重点学习内容,教师应当结合学生的认知规律,开展单元整体教学,转变碎片化知识、连贯性不...
关键词:核心素养  小学阶段 数学教学 单元整体教学
基于项目学习的小学科学探究的实践研究
8
《课程教学研究》华南理工大学附属实验学校;华南师范大学公共管理学院 杨玉佩 彭虹斌  出版年:2018
教育部人文社科2014年规划基金项目"儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约"(14YJA880055);2014年度广州市教育科学规划课题"科学素养与人文素养相融合的校本课程开发研究--以华南理工大学附属实验学校为例"(1201432586)的研究成果
在项目学习的理论指导基础上,通过以问题为导向培养学生科学探究性项目的意识、家校联合开展基于项目的科学探究活动及参加科技竞赛的策略,对实施科学项目探究的内容及其效果做实践研究。以项目学习为基础开展科学探究活动形成了良好的科...
关键词:项目学习  小学科学 实践探究  
STEM教育理念融入小学科学教学实践探究——以“电路出故障了”一课为例
9
《创新人才教育》华南理工大学附属实验学校 杨玉佩  出版年:2020
2016年度广州市中小学智慧校园首批实验研究项目“明理至善理念下的智慧课堂教学新模式的研究与实践”;2018年度广州市教育科学规划课题“名师专项”课题“基于STEM教育的小学科学项目设计与实践研究--以技术工程领域为例”(课题编号:1201741491)研究成果.
STEM教育理念融入小学科学教学既有可行性也有必要性。教师在将STEM教育理念融入小学科学教学实践过程中,可采取以下四环节教学策略:第一,引入生活,创设情境,提出科学探究问题;第二,设定方案,选择材料,制作解决问题工具;...
关键词:STEM教育理念  小学科学 教学实践
基于互动学习平台开展小学道德与法治课混合式教学
10
《中小学数字化教学》华南理工大学附属实验学校 曹慧萍  出版年:2022
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“新时代背景下小学‘互联网+课程思政’实施路径探究”(编号:2020JKDY002)的阶段性研究成果。
良好的品德是健全人格的根基,小学道德与法治课设置的目的之一就是以正确的价值观引导学生更好地适应学校生活,形成良好的品德和行为习惯,为学生学会生活和学会做人打下基础。在落实教育立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会...
关键词:道德与法治课  立德树人 社会协同 混合式教学 学会做人 健全人格 教学效果 行为习惯  
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