文献类型：期刊文章

作　　者：杨玉佩[1] 彭虹斌[2]

机构地区：[1]华南理工大学附属实验学校 [2]华南师范大学公共管理学院

出　　处：《课程教学研究》

基　　金：教育部人文社科2014年规划基金项目"儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约"(14YJA880055);2014年度广州市教育科学规划课题"科学素养与人文素养相融合的校本课程开发研究--以华南理工大学附属实验学校为例"(1201432586)的研究成果

年　　份：2018

期　　号：7

起止页码：69-72

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在项目学习的理论指导基础上,通过以问题为导向培养学生科学探究性项目的意识、家校联合开展基于项目的科学探究活动及参加科技竞赛的策略,对实施科学项目探究的内容及其效果做实践研究。以项目学习为基础开展科学探究活动形成了良好的科学探究氛围、拓宽了科学教育的资源和空间、更新了科学教育理念和教育模式。在今后的科学教学研究中可以进一步探究基于项目学习的科学探究评价以及推进基于项目学习的科学探究活动常态化。

关 键 词：项目学习  小学科学 实践探究  

分 类 号：G623.6[教育学类]