文献类型：期刊文章

作　　者：杨玉佩[1]

机构地区：[1]华南理工大学附属实验学校

出　　处：《创新人才教育》

基　　金：2014年度广州市教育科学规划课题"科学素养与人文素养相融合的校本课程开发研究--以华南理工大学附属实验学校为例"(项目编号:1201432586)阶段性研究成果

年　　份：2016

期　　号：3

起止页码：71-75

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：作为强调科学、技术、工程及数学教学的STEM教育的升级,STEAM教育理念突出了艺术与STEM教育的整合。STEAM理念是人们基于对如何处理科学与人文、艺术与创新进行实践反思后提出的,它符合我国当前教育理念革新、课程改革和人才培养主旨。STEAM蕴含跨学科思想,强调在问题解决中培养创新思维,弥补了传统教育的缺陷。华南理工大学附属实验学校通过营造符合STEAM教育理念的文化氛围、重构趣味第二课堂、开展科技活动等途径,初步培养小学生的科学素养、技术素养、工程素养、艺术素养以及数学素养,从而为创新型人才培养奠定基础。

关 键 词：STEAM教育  科学素养  艺术素养

分 类 号：G622.0[教育学类]