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核心素养视角下小学数学单元整体教学策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省广州市华南理工大学附属实验学校
年 份：2022
期 号：32
起止页码：116-118
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在当前教育事业不断发展的背景下,教师正积极转变自身的教学理念,围绕着核心素养这一热门词汇,实现对学生综合学习能力的培养。数学作为小学阶段重点学习内容,教师应当结合学生的认知规律,开展单元整体教学,转变碎片化知识、连贯性不足的问题,保证教学更加全面,关注数学单元教学内容之间存在的内在联系,逐渐形成良好的教学体系,挖掘出数学教学的本质内容,对于学生学习能力以及学习习惯的形成奠定坚实的基础,从而促进学生的思维发展,提升整体的教学效率与质量,满足新课改教育的基本要求。下面将从核心素养的视角下,探索小学数学单元整体教学的有效策略。
关 键 词：核心素养 小学阶段 数学教学 单元整体教学
分 类 号：G623.5[教育学类]
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