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杭州师范大学经亨颐学院 收藏

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研究主题:教学    大学生    小学生    实证研究    海外代购    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    社会学类    建筑类    

被引量:184H指数:7北大核心: 13 CSSCI: 7 RDFYBKZL: 1

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128 条 记 录,以下是 1-10

指向核心素养的学习目标研制
1
《课程.教材.教法》杭州师范大学经亨颐学院 蒋永贵  出版年:2017
浙江省2016年高等教育教学改革课题"促进师范生教学技能卓越发展的‘双师三环’实训模式优化与实践"(jg20160153)
学习目标是促进核心素养落地的关键因素和有效抓手,应指向核心素养。但现行学习目标存在的普遍问题是有知识、缺素养。而指向核心素养的学习目标,旨在"促进‘人’的发展",应是"有知识、展能力、化品格",具体表现为六个指标。据此,...
关键词:核心素养  学习目标  有知识  展能力  化品格  
群文阅读中的思维策略
2
《课程.教材.教法》杭州师范大学经亨颐学院 倪文锦  出版年:2020
群文阅读是通向“会读书”的重要路径之一,其价值在于思考。运用思维策略可以极大地改善学生的阅读实践,发展思考能力,提升思维品质。群文阅读常用的思维策略有信息辨识提取、比较分类、推理分析、整合诠释、评价反思等。
关键词:阅读教学 群文阅读  思维策略
促进学习的课堂教学问题设计与实施
3
《教师教育研究》杭州师范大学经亨颐学院 蒋永贵  出版年:2014
教育部人文社科项目(11YJC880040);浙江省哲学社会科学规划项目(07CGJY021YBX);浙江省教育规划重点项目(SB98);浙江省高等教育课堂教学改革专项(大学课堂"问题链导学式"教学研究)的部分研究成果
课堂情境中的学习具有三大特征:更强调学习本质上是思维活动;体现了学习发生的水平;学习的可操作性比较强。促进课堂情境中学习的关键条件是优质的课堂教学问题配以合适的教学策略。但当前很多的课堂教学问题及实施难以促进学生进行较高...
关键词:课堂情境中的学习  促进学习的课堂教学问题  评价课堂教学问题的量规  合适的教学策略  
高中生物教材课后习题与课程标准一致性分析——以“人教版”新教材为例
4
《教育导刊(上半月)》杭州师范大学生命与环境科学学院;杭州师范大学经亨颐学院 熊旭萍 任山章  出版年:2020
随着《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的颁布,教材也更新出版,其二者之间一致程度将会影响到教学改革的落实效果。以人民教育出版社出版(简称"人教版")的课后习题和新课标为研究对象,采用SEC一致性分析模式对二者之间...
关键词:高中生物 教材  课程标准 SEC模式  一致性
问道优质科学探究教学
5
《教师教育研究》杭州师范大学经亨颐学院 蒋永贵  出版年:2015
教育部人文社科项目(11YJC880040);浙江省高等教育课堂教学改革专项(大学课堂"问题链导学式"教学研究)的部分研究成果
我国中学科学新课改的突出特点和亮点之一就是科学探究,但实践中存在科学探究教学质量不高这一较为典型的问题。为推进优质科学探究教学,应把握好其五个方面的核心问题:一是价值取向,基于长效教学培养真正的"人";二是教学变革,引导...
关键词:长效教学  大概念  积极思考  优质问题  合适策略  归纳探究  演绎探究  
高校反邪教新形势及对策研究
6
《中国校外教育》杭州师范大学经亨颐学院;杭州师范大学阿里巴巴商学院 齐姗 李庆龙  出版年:2013
当前,我国邪教组织活动新的动向和新的特点是向青年知识分子和在校大学生渗透,呈现出低龄化和诡秘化的倾向。加强正确宗教观教育和反邪教立场教育,揭露邪教的危害和本质,开展高校防范与处理邪教问题的对策教育,这是我国高校反邪教育任...
关键词:邪教 宗教 高校
新媒体对青少年阅读习惯和价值观影响的实证研究——以长江三角地区为例
7
《教育科学研究》南京师范大学教育科学学院;杭州师范大学经亨颐学院 黄伟 邹佳伶 杜胜男 张昭容 瞿樯  出版年:2015
2010年度国家社会科学基金项目"新中国成立以来国民阅读变迁及其对价值观的影响研究"(10BTQ010);"国家级大学生创新创业训练计划";"杭州师范大学本科生创新能力提升工程"的专项课题--"新媒体对青少年阅读习惯和价值观影响的实证研究"的成果
以实证调查作为研究方法,以亚太地区教科文组织提出的各国公认的"12个核心价值观和5个工具价值观"为基础,围绕"青少年新媒体使用现状"、"新媒体影响下青少年阅读习惯现状"和"新媒体影响下青少年价值观现状"三个方面进行探查与...
关键词:新媒体 青少年 阅读习惯  价值观
从育人角度回答为何学?学什么?怎样学?何谓学会?——指向思维发展的科学探究教学模型构建与实践
8
《人民教育》杭州师范大学经亨颐学院 蒋永贵  出版年:2019
活动有余而思维不足,尤其是高阶思维缺失,是科学课程改革存在的突出问题,制约着科学的学科育人。指向思维发展的科学探究教学模型,旨在让"每一个学生都发展积极科学的思维方式",为落实学科育人价值提供一种可能的路径。
关键词:学科育人 科学探究  思维发展
基于课程标准的教学:实践审视及推进建议
9
《当代教育科学》杭州市普通教育研究室;杭州师范大学经亨颐学院 金鹏 蒋永贵  出版年:2016
课程标准的价值虽得到了大家的基本认同,但其受关注度则是非常低。当前,绝大部分老师并不是依据课程标准而是教材教参、考点、经验等,"跟着感觉"进行教学,以致于存在太大的随意性,更缺少正当性。究其原因,主要有五个关联性较强的层...
关键词:课程标准 基于课程标准的教学  实践审视  推进建议  
大学生海外代购现状分析
10
《现代商业》杭州师范大学经亨颐学院 奚露薇 吴雅悠 王雨晴 谢思宇  出版年:2018
2017年国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:201710346023)的研究成果;课题成员是杭州师范大学经亨颐学院学生:奚露薇;吴雅悠;王雨晴;谢思宇;沈健等五位同学。指导老师是杭州师范大学马克思主义学院副教授盛瑾
随着信息技术的发展与人们消费水平的提高,海外代购作为一种新型的购物模式逐渐兴起,引起一阵消费狂潮,但海外代购兴起的同时仍存在着一些弊端。本文采取多样化的调查模式,分析了当代大学生海外代购的现状,并对大学生海外代购提出一些...
关键词:海外代购 大学生 风险  建议  
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