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如皋市白蒲小学 收藏

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研究主题:作文    小学生    小学语文    语文学习    语文教学    

研究学科:哲学类    经济学类    轻工类    自动化类    社会学类    

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382 条 记 录,以下是 1-10

入情其中,小学语文阅读主题式教学模式探析
1
《语文教学通讯(学术)(D)》如皋市白蒲小学 吴雅玲  出版年:2013
主题式教学模式是小学语文阅读教学中的重要教学手段。我们要充分利用这种方式,帮助学生入情其中,更好地阅读。主题式教学模式能教会学生抓住文章主旨,正确分析文章,解决学生阅读难的普遍问题。该模式是小学语文教学中尤为重要的一种阅...
关键词:教学模式 主题式教学 精选主题  典型分析  
基于创新角度的小学体育教学方法探究
2
《体育师友》江苏省如皋市白蒲小学 施燕飞  出版年:2014
毛泽东同志在少年时代就曾经说过:要文明其精神,野蛮其体魄。长期以来,小学文化科目的建设被教育界过分注重,使本来应当朝气蓬勃的小学体育教学备受冷遇,学生的整体综合素质受到制约。如何能够在现有的教学条件下,创新体育教学模式,...
关键词:小学体育 教学创新 方法探究  
新课程背景下对小学语文课堂教学评价的几点思考
3
《新课程研究(上旬)》如皋市白蒲小学 丁美玲  出版年:2009
新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展.而评价是尊重学生主体地位,促进学生发展的重要环节,是充分发挥教师主导作用,促进学生主动学习的有效手段。有效的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向、调控的功能,使学生学习有动力...
关键词:课堂教学评价 新课程背景 小学语文 学生主体地位 教师主导作用 主动学习  新课程改革 学生发展  
小学科学课堂提问的有效性探讨
4
《小学科学》如皋市白蒲小学 房小龙  出版年:2012
小学科学课堂提问,不仅仅是课堂教学方式,同时也是一门艺术。在小学科学课堂上,教师通过有效的课堂提问的应用.可以提高学生学习的主动性与积极性,进而有效的提高学生的学习效果有着一定的积极作用。本文针对小学科学课堂提问的有效性...
关键词:课堂提问 小学科学 有效性 课堂教学方式 学习效果  科学课堂 主动性 学生  
小学语文课堂师生互动存在的问题及对策
5
《新课程学习(下)》江苏省如皋市白蒲小学 严宇飞  出版年:2014
随着教育制度的不断变革,现在的小学语文课堂更加注重师生之间的互动艺术。通过师生之间的互动,能够有效地激发学生学习语文的热情和积极性,从而感受到语文的魅力,进而陶冶学生的思想品格。在小学语文课堂中进行师生间的互动,能够进一...
关键词:语文教学 师生互动 问题分析  解决措施  
灵通“活动单导学”课堂 教学做合一——浅谈“教学做合一”理论在小学科学教学中的运用
6
《新课程导学(上旬刊)》江苏省如皋市白蒲小学 邵明道  出版年:2014
“教学做合一”是陶行知教育思想的精髓,有着丰富的内涵。“教学做合一”强调“以做为中心”,注重活动、体验、学生自主发展,这与“活动单导学”强调“以活动为载体,以学生为中心,以自主合作为主要形式”相近相通。深入学习、实践陶行...
关键词:“教学做合一”理论  课堂实践  科学教学 导学 陶行知教育思想 以学生为中心  小学  生活教育思想
分层教学在小学体育教学中的应用初探
7
《课程教育研究》江苏省如皋市白蒲小学 施燕飞  出版年:2017
少年强,则国强。随着社会的不断进步,在新课程改革的形式之下,传统的体育教学方式已经不能满足现代体育教育的要求。小学体育教学能否顺利实施新课改,能否帮助小学生进一步强健体魄,在教学中还是有一系列的问题需要进一步改进。分层教...
关键词:小学体育 分层教学 新课改
小学音乐作业设计体现多元化特征
8
《学苑教育》江苏省南通市如皋市白蒲小学 黄梓荧  出版年:2020
小学音乐作业设计要体现多元化特征,独立表演、合作展示、电子作业,这是音乐作业设计时的重要选项,教师要针对教学内容和学生音乐学力基础,对作业展开深入研讨,以提升作业的契合性。学生存在个体差异,教师作业设计要有观照意识,给不...
关键词:小学音乐 作业设计  多元化  
如何把集体备课落到实处
9
《教育视界》江苏省如皋市白蒲小学 张兵  出版年:2022
集体备课是对教学工作进行全程优化的校本教研活动,弥补了个人教育智慧在教学上的不足。江苏省如皋市白蒲小学直面集体备课的困境,集思广益、群策群力,引发参与者思维的碰撞。通过加强管理和组织保障、确立规范完整的程序、丰富备课的形...
关键词:集体备课 备课程序 备课形式 备课管理
“小课堂”与“大社会”——谈小学语文教学的生活化
10
《教育研究与评论(小学教育教学)》江苏省如皋市白蒲小学 陈娟娟  出版年:2011
“语文即生活,生活即语文”,在语文教学中,我们应当将教学小课堂与社会大课堂紧密结合起来,引导学生从生活中获得语文的经验与知识,提高语文教育的生活意义和生命价值。具体而言,要联系生活,让文本意蕴走向通俗;对接生活,让课堂教...
关键词:联系  对接 再现  
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