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灵通“活动单导学”课堂 教学做合一——浅谈“教学做合一”理论在小学科学教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如皋市白蒲小学
年 份：2014
卷 号：0
期 号：17
起止页码：67-67
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“教学做合一”是陶行知教育思想的精髓，有着丰富的内涵。“教学做合一”强调“以做为中心”，注重活动、体验、学生自主发展，这与“活动单导学”强调“以活动为载体，以学生为中心，以自主合作为主要形式”相近相通。深入学习、实践陶行知“教学做合一”生活教育思想，对于有效开展“活动单导学”课堂实践，使之更有活力，更有灵性，更能促进学生生动发展，实现“真教”、“实学”，有着十分重要的指导意义。
关 键 词：“教学做合一”理论 课堂实践 科学教学 导学 陶行知教育思想 以学生为中心 小学 生活教育思想
分 类 号：G42]
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