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通州区韬奋小学 收藏

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研究主题:小学生    小学数学教学    教师    小学语文教学    阅读教学    

研究学科:轻工类    航空航天类    哲学类    社会学类    经济学类    

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67 条 记 录,以下是 1-10

巧设课堂悬念 激起兴趣涟漪——小学语文教学的探索尝试
1
《小学时代(教师)》江苏省南通市通州区韬奋小学 李慧春  出版年:2010
孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"如何使学生"乐学",让语文课堂成为学生快乐学习的殿堂?关键在于学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师。
关键词:语文课堂 小学语文教学 好之者不如乐之者 悬念 起兴 快乐学习  学生  老师  
提升小学生语文阅读能力的有效措施
2
《内蒙古教育(B)》江苏省南通市通州区韬奋小学 黄益峰  出版年:2013
阅读教学在小学语文教学中占有重要地位,是小学语文教学的基础环节之一。新课程改革以来,小学老师不断探索实践新课改的理念,努力提高阅读教学效果,力求提升小学生的阅读能力,但是效果并不是很理想,小学生阅读的兴趣不高,阅读能力有...
关键词:语文阅读能力 小学生 小学语文教学 新课程改革 阅读教学 探索实践  教学效果 学生阅读  
如何激发学生有感情地朗读课文
3
《小学教学参考(综合版)》江苏南通市通州区韬奋小学 宣菊香  出版年:2010
朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一。古人云:“读书百遍,其义自见。”在乎时的教学中。我们要注重对学生朗读能力...
关键词:朗读课文 学生  感情 激发  语文教学 能力的培养  教学美感 和谐统一  
小学语文阅读教学中“读写结合”教学模式的应用
4
《试题与研究》江苏省南通市通州区韬奋小学 严晓卓  出版年:2020
在教学改革的不断推行过程中,小学语文课堂教学发生很大的变化,小学语文阅读是学生学习其他的基础,阅读能力的提升可以促进写作能力的增强,还可以让学生的阅读感受与体验得到升级,因此在小学语文阅读教学中教师还需要创新更多的有用方...
关键词:小学语文 阅读教学 读写结合 教学模式 应用  
小学数学活动化教学应注重三方面
5
《小学教学参考(数学版)》江苏南通市通州区韬奋小学 吴丽  出版年:2010
小学数学活动化教学.是指教师在小学数学课上组织适合学生个性特点的教学活动,引导学生积极参与,让学生充分动脑、动口、动手,主动探求知识,解决问题,获取能力,实现主体性充分和谐发展的教学形式。人的认识来源于活动,活动既是感知...
关键词:活动化教学 小学数学 引导学生  教学活动 个性特点  教学形式 和谐发展  数学课
浅论对当今基础书法教育的“冷思热想”
6
《书法赏评》江苏省南通市通州区韬奋小学 陈学光  出版年:2012
书法的发展,教育是基础,是根本。没有教育便没有书法的未来,就谈不上提高,也就谈不上普及。统观现今的书法教育现状,中国高等书法教育发展较快,基础书法教育则相对薄弱。前者势头过猛,后者严重滞后,两者之间严重脱节,习书人群呈极...
关键词:书法教育 “倒金字塔”  教育现状 教育发展 稳固性  
小学数学教学重在直观形象——“近似数”教学的体会
7
《小学教学参考(数学版)》江苏南通市通州区韬奋小学 黄燕  出版年:2010
抽象性是数学学科的一个特点,而人的思维是从具体到抽象、从形象思维向抽象思维转化的。也就是说,学生学习数学,要达到理解抽象数学的目的,应该先有一个直观形象的具体化过程。因此,要让学生把抽象的数学知识学好,那么把抽象的数学知...
关键词:小学数学教学 直观形象  近似数 思维转化 抽象性  数学学科 形象思维 学习数学
关于“解决问题的策略”的教学思考
8
《湖南教育(下旬)(C)》江苏省南通市通州区韬奋小学 季国兵  出版年:2011
解决问题的策略,是苏教版教材根据《数学课程标准》加强数学思想方法教学而编排的新内容。这样的安排,并不仅仅是简单的教学问题归类,而是旨在培养和发展学生的策略意识,提高学生解决特定问题的能力,同时发展学生的创新思维。如何引导...
关键词:教学思考 学生创造性  数学思想方法教学 《数学课程标准》 解决问题策略  教学问题 策略意识  创新思维
让孩子在美中享受数学
9
《小学时代(教师)》江苏省南通市通州区韬奋小学 张丽萍  出版年:2010
数学中的美,自古以来就被人们所赏识。提到数学中的美,人们很自然地联想到那优美和谐的“黄金分割”,那被誉为雄伟壮丽的科学宫殿的欧几里德平面几何,至今仍未被摘取下来的数学皇冠上的明珠——“哥德巴赫猜想”……正如古希腊著名数学...
关键词:数学家  享受  孩子 哥德巴赫猜想 激发学习兴趣 黄金分割 平面几何  欧几里德
小学数学教学应突出问题转化思想
10
《小学教学参考(数学版)》江苏南通市通州区韬奋小学 徐燕萍  出版年:2010
实际教学中,引导学生把陌生的问题转化成比较熟悉的问题,并利用已有的知识加以解决,从而快速高效地学习新知,这就是问题转化。转化是解决数学问题的一个重要思想方法,也是学生易于接受的良好的学习方法。任何一个新知识,总是原有知识...
关键词:小学数学教学 转化思想  知识发展 问题转化  引导学生  学习方法  实际教学 思想方法  
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