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排序方式：
- 中介效应检验程序及其应用
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- 《心理学报》华南师范大学教育科学学院;香港中文大学教育学院;北京师范大学心理学院 温忠麟 张雷 侯杰泰 刘红云 出版年：2004
- 全国教育科学规划项目，香港中文大学校科研和教改项目
- 讨论了中介变量以及相关概念、中介效应的估计;比较了检验中介效应的主要方法;提出了一个检验程序,它包含了依次检验和Sobel检验.该程序检验的第一类和第二类错误率之和通常比单一检验方法小,既可以做部分中介检验,也可以做完全...
- 关键词：中介变量 检验 第一类错误率 功效 同伴关系
- 构建中国化的学生发展核心素养
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- 《北京师范大学学报（社会科学版）》北京师范大学发展心理研究所 林崇德 出版年：2017
- 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中小学生核心素养的发展与评价"(16JJD880008)
- 学生发展核心素养,主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研制中国学生发展核心素养,根本出发点是将党的教育方针具体化,落实立德树人根本任务,培养全面发展的人,提升我国21世纪人才核心竞争...
- 关键词：中国学生发展核心素养 核心价值观 立德树人 民族性
- 论学生发展核心素养的内涵特征及框架定位
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- 《中国教育学刊》北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;解放军后勤学院后勤政治工作系;北京师范大学;首都师范大学教育学院;北京师范大学发展心理研究所 辛涛 姜宇 林崇德 师保国 刘霞 出版年：2016
- 2012年度和2013年度教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“义务教育阶段学生学业质量标准体系研究”(项目编号:12JZD040)和“我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究”(项目编号:13JZDWJY03)研究成果之一
- 以核心素养推进教育改革与发展已成为当今世界的热潮。全面认识核心素养内涵有助于建立我国学生发展核心素养框架,推进素质教育改革。通过分析核心素养的历史演变,揭示东西方的人才观随着发展经历了由品德到能力再到素养的转变;探索核心...
- 关键词：学生发展核心素养 课程改革 三维目标
- 大学生上网行为及网络成瘾探讨
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- 《中国心理卫生杂志》福州大学人文社会科学系;北京师范大学心理系 林绚晖 阎巩固 出版年：2001
- 目的 :了解大学生上网行为特点 ,对网络成瘾现象及其原因进行探讨。方法 :2 93名福州大学学生参加本研究 ,其中男生 2 3 0名 ,女生 63名 ,平均年龄 2 0 98岁。使用卡特尔十六种人格因素测验 ( 16P...
- 关键词：网络心理学 网络成瘾 上网参与程度
- 论教师的教学能力
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- 《北京师范大学学报（社会科学版）》北京师范大学发展心理研究所 申继亮 王凯荣 出版年：2000
- 从三个角度对教师的教学能力进行了论述： （１） 教学能力的性质。认为教学活动是科学与艺术的统一， 而教学能力是一般能力与特殊能力的结合； （２） 教学能力的构成。在理论工作者与实践者观点的基础上， 提出了教学能力结构包括...
- 关键词：教师 教学能力 能力构成 动态分析 性质
- 教师教学效能感：结构与影响因素的研究
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- 《心理学报》北京师范大学发展心理研究所 俞国良 辛涛 申继亮 出版年：1995
- 为研究区分教师教学效果的一个重要变量──教学效能感，采用教师教学效能量表对３８２名中学教师及其相应的在校大学生进行了测查．因素分析结果表明，教师数学效能感可以分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面，这与班杜拉的自我效...
- 关键词：教学效能感 一般教育效能感 个人教学效能感
- 从教师的知识结构看师范教育的改革
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- 《教师教育研究》北京师范大学发展心理研究所 辛涛 申继亮 林崇德 出版年：1999
- 作者从知识定义出发，阐述了教师知识的构成，认为教师知识应包括四种类型：本体性知识、条件性知识、实践性知识及文化知识．基于此种认识，进一步指出了当前师范教育中存在的一些问题，即师范教育指导思想模糊、课程设置偏颇、教材内容僵...
- 关键词：教师 知识结构 师范教育
- 论教师心理健康及其促进
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- 《北京师范大学学报（社会科学版）》中央教育科学研究所;北京师范大学发展心理研究所 俞国良 曾盼盼 出版年：2001
- 国家自然科学基金重点项目(39730180)
- 教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映。教师心理健康的标准既有一般心理健康标准的共性 ,也有其职业特殊性。教师心理不健康的主要表现有 :生理 -心理症状、人际关系问题、职业行为问题和职业倦怠等。造成教师心理不健康的有社...
- 关键词：教师心理素质 心理健康 心理健康的维护与促进
- 思维型课堂教学的理论与实践
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- 《北京师范大学学报（社会科学版）》北京师范大学发展心理研究所;陕西师范大学教师专业能力发展中心 林崇德 胡卫平 出版年：2010
- 教育部人文社会科学研究重大项目"课堂教学与中小学生创造力的发展与培养"(07JJDXLX262)
- 课堂教学中,教师和学生的核心活动是思维,思维型课堂教学理论以聚焦思维结构的智力理论为基础,着眼于课堂教学中的思维活动,意在提高课堂的教学质量。思维型课堂教学理论包括认知冲突、自主建构、自我监控和应用迁移四个方面的基本原理...
- 关键词：思维型课堂教学 理论 实践
- 基于学生核心素养的课程体系建构
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- 《北京师范大学学报（社会科学版）》北京师范大学发展心理研究所;北京师范大学教育测量研究所;解放军后勤学院后勤政工教研室 辛涛 姜宇 王烨辉 出版年：2014
- 教育部哲学社会科学重大攻关项目"义务教育阶段学生学业质量标准体系研究"(12JZD040)
- 课程改革是教育改革与发展的重要组成部分。国际课程改革的发展趋势与特点显示,当前世界各国注重促进学科融合,发展学生综合能力,以学生核心素养模型来推动和促进课程改革的发展成为重要方式。主要国家核心素养与课程体系相互关系呈现三...
- 关键词：学生核心素养 课程体系 课程标准
被引量：92,639H指数：128WOS: 400 北大核心: 4,088 CSSCI: 3,927 CSCD: 2,252 RDFYBKZL: 559 
