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无锡市教育研究中心 收藏

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研究主题:教师    课程改革    课堂教学    班集体建设    现代班集体建设    

研究学科:哲学类    经济学类    生物科学类    轻工类    环境科学与工程类    

被引量:465H指数:9WOS: 1 北大核心: 72 CSSCI: 29 CSCD: 4 RDFYBKZL: 23

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340 条 记 录,以下是 1-10

幼儿园班级环境建设
1
《学前教育研究》江苏省无锡市教育研究中心 李俐  出版年:2008
教育是儿童生活的特殊环境,幼儿园班级环境正是教师根据儿童当前学习与发展的需要和机会施加积极有效影响的载体,教师对环境有目的的选择与提炼将潜移默化地使儿童的学习时间、空间和方式发生变化,从这个意义上看教育就是一种环境的创造...
关键词:班级环境建设 儿童学习 课程实践
“高中数学新课标”对数学教师的数学素养提出了高要求
2
《数学教育学报》无锡市教育研究中心 张建良 王名扬  出版年:2005
新的《高中数学课程标准》与数学、公民的数学素养之间有密切的关系.全面实施“新课标”对广大数学教师是个严峻的挑战,提高数学教师的数学素养是当务之急.提高教师数学素养需要更多的数学家能够关心和参与到中数教育中,教师本身应该学...
关键词:课程标准 数学素养 数学教学
班集体教学制度下的学生差异发展——分层教学新进展专题研讨综述
3
《上海教育科研》江苏省无锡市教育研究中心 黄树生  出版年:2010
“班集体教学制度下的学生差异发展——分层教学新进展专题研讨会”于2009年12月29日在无锡举行。本次研讨会由上海市教育科学研究院普教所、《上海教育科研》杂志、无锡市教育研究中心主办,无锡市滨湖区教育局承办,来自上海、江...
关键词:专题研讨会  分层教学 差异发展  教学制度 班集体 学生  《上海教育科研》  综述  
MM教育方式简介
4
《自然杂志》大连理工大学数学系;无锡市教育研究中心 徐利治 徐沥泉  出版年:2008
本文介绍了运用数学方法论的观点指导数学教学的一种崭新的数学教育方式。即应用数学的发展规律、数学的思想方法和数学中的发现、发明与创新的观点设计数学教学。
关键词:数学方法论 数学教育方式  发现的设计  发现的经历  
班集体的涵义、结构及教育功能——现代班集体建设系列讲话之二
5
《中国德育》无锡市教育研究中心 胡麟祥  出版年:2007
什么是班集体?有人把组织有序的教学班看做班集体,有人认为,“班集体是一个有凝聚力和积极向上的班级学生群体”;其实,组织有序的班级仅仅提供了班集体发展的基础,班集体不同于一般意义上的班级群体,班集体是班级群体发展到一定水平...
关键词:班集体建设 本质涵义 教育功能 班级群体 结构  学生群体  价值引导  集体主义
论一种缘自认知心理学及教育学研究的数学认知过程
6
《数学教育学报》无锡市教育研究中心;大连理工大学数学科学学院 王名扬 徐沥泉 徐利治  出版年:2013
“数学现象-心象-抽象-操作”过程,简称为“三象一作过程”.这是一种可应用于中学数学教学的“数学认知过程”.这种过程缘自认知心理学与教育研究,基本上体现反映论观点.强调“数学现象”的概念和观点,对数学教育与教学具有重要意...
关键词:数学现象 数学心象  数学抽象 认知心理学  三象一作过程  勾股定理  七桥问题
源于教学 高于教学——我的数学教学观
7
《数学教育学报》无锡市教育研究中心 徐沥泉  出版年:2009
为纪念MM课题设计与实施20周年,遂发此文.在《高中数学新课程标准》颁布并实施的今天,MM数学教育方式(简称MM方式)由于符合数学新课标的课程性质、基本理念、原则、目标及其评价体系而仍具有现实意义.MM方式的两条特色原则...
关键词:教学·研究·发现  MM方式  高中数学课程标准 数学素养
简说参与式课堂教学设计及其方案规范
8
《江苏教育研究》无锡市教育研究中心 黄树生  出版年:2009
江苏省教学研究(第六期)重点课题<新课程背景下的课堂教学设计研究>(课题批准号:"苏教研[2005]56号")的阶段性研究成果
参与式教学设计分析吸纳了前二代教学设计的教学思想和课堂模式的合理成果,以建构主义学习理论和多元智能学说为主要基础,在实践中探索正在逐渐形成的第三代课堂教学设计。本文概要介绍了这种教学设计的发展路径及其基本理念和设计策略,...
关键词:参与式 教学设计 设计方案  
个性化写作教学的理性思考
9
《南京师范大学文学院学报》无锡市教育研究中心 徐小华  出版年:2001
本文主要论述了作文教学中的个性化问题,明确了个性化的内涵及其本质特征:承认学生写作思维的丰富性、多样性特点,强调了作文教学中必须尊重学生个性,顾及其发展差异,以学生为实践主体。教师在命题时要留有一定的自由度,在评价时留有...
关键词:个性化 作文教学 新概念作文
课程改革与学习方式转变——以人教版化学实验教材(九年级上册)设计为例
10
《课程.教材.教法》江苏省无锡市教育研究中心 无锡214002 朱增华  出版年:2002
学习方式不仅是一个方式问题,还是一个生存发展的大问题。学习方式的改变意味着个人与世界关系的转变,意味着存在和发展方式的转变。改变原有单纯接受式的学习方式,建立并形成旨在充分调动和发挥学生主体积极性的学习方式,是本次课程改...
关键词:课程改革 学习方式  化学实验教材 人民教育出版社  教材设计
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