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课程改革与学习方式转变——以人教版化学实验教材(九年级上册)设计为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市教育研究中心 无锡214002
年 份：2002
卷 号：22
期 号：8
起止页码：42-44
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：229629)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：学习方式不仅是一个方式问题，还是一个生存发展的大问题。学习方式的改变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在和发展方式的转变。改变原有单纯接受式的学习方式，建立并形成旨在充分调动和发挥学生主体积极性的学习方式，是本次课程改革的关键，是提高学生可持续发展学力的重要途径。
关 键 词：课程改革 学习方式 化学实验教材 人民教育出版社 教材设计
分 类 号：G633.8[教育学类] G632.3
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