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排序方式：
- 黄酮类化合物生理活性及合成研究进展 ( SCI收录)
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- 《有机化学》北京师范大学化学学院 延玺 刘会青 邹永青 任占华 出版年：2008
- 国家自然科学基金(No.20271008);北京市重点学科基金;北京师范大学测试中心基金资助项目
- 黄酮类化合物是一类植物次生代谢产物,广泛存在于多种植物中,不仅数量种类繁多,而且结构类型复杂多样.黄酮类化合物因其独特的化学结构而对哺乳动物和其它类型的细胞具有许多重要的生理、生化作用,是许多中草药的有效成分.据报道,适...
- 关键词：黄酮类化合物 药物 生理活性 合成
- 绿色化学与绿色化学教育
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- 《化学教育》北京师范大学化学系 朱文祥 出版年：2001
- 本文介绍了绿色化学的定义和内涵 ,绿色化学的 12条原则 ,“原子经济”概念 ,绿色化学的研究动态以及实施绿色化学教育的意义和方法。
- 关键词：绿色化学教育 原则 内涵 概念 定义 意义 方法 原子经济 研究动态
- 21世纪核心素养的框架及要素研究
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》北京师范大学外国语言文学学院;北京师范大学生命科学学院;北京师范大学中国教育创新研究院;北京师范大学心理学院;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学化学学院 师曼 刘晟 刘霞 周平艳 陈有义 刘坚 魏锐 出版年：2016
- 教育部人文社会科学青年基金项目(11YJC880122)
- 各国际组织和经济体教育目标的共性与特性,决定了它们在选取素养要素与搭建框架方面存在异同,如OECD、欧盟、美国P21、新加坡、中国香港、中国大陆以及俄罗斯等21世纪核心素养框架均各具特色。全球29个框架中的素养条目经梳理...
- 关键词：核心素养 素养框架 关注度 经济发展水平
- 21世纪核心素养教育的课程、教学与评价
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- 《华东师范大学学报（教育科学版）》北京师范大学生命科学学院;北京师范大学中国教育创新研究院;北京师范大学化学学院;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学外国语言文学学院;武汉大学教育科学研究院;北京师范大学心理学院 刘晟 魏锐 周平艳 师曼 王郢 刘坚 陈有义 刘霞 出版年：2016
- 中央高校基本科研业务费专项资金资助(2013NT34)
- 为应对全球化、知识时代与科技发展等挑战,各国或地区结合自身经济、社会和教育发展需求,从不同角度提出了面向21世纪的核心素养。这些素养需通过多层次的复杂教育系统最终落实到实践中。由于核心素养提出的时间并不长,全球总体上很多...
- 关键词：21世纪核心素养 实践 课程 教学 评价
- 在常规课堂教学中实施项目式学习——以化学教学为例
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- 《教育学报》北京师范大学化学学院 侯肖 胡久华 出版年：2016
- 在不同类型学校、不同年级的中学化学课堂中实施项目式学习,主要分为确立项目和规划项目两个步骤,确立项目要基于课程标准、教学内容和学生经验。规划项目包括三个阶段:拆解项目,确立项目的基本问题、单元问题及内容问题;规划课时及其...
- 关键词：常规课堂教学 项目式学习 化学教学
- 指向“深度学习”的化学教学实践改进
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- 《课程．教材．教法》北京师范大学化学学院;北京市海淀区教师进修学校 胡久华 罗滨 陈颖 出版年：2017
- 深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。指向深度学习的化学教学实践改进,能够促进学生学习方式的转变,对课程改革有效推进具有重要意义;是发展学生核心素养的有效...
- 关键词：深度学习 化学教学改进 基于主题的教学
- 化学学科能力及其表现研究
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- 《教育学报》北京师范大学化学学院/未来教育高精尖创新中心;北京市海淀教师进修学校 王磊 支瑶 出版年：2016
- 国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学重点课题"中小学生学科能力表现研究"(课题批准号AHA110005)资助。总课题由北京师范大学王磊教授主持;9个学科组成的学科教育团队协同研究
- 本研究构建了化学学科能力的内涵构成及其活动表现与的系统模型;确立了"学习理解、应用实践、迁移创新"导向的化学学科能力要素及其表现指标,基于Rasch模型开发学科能力表现测评工具,获得高中生化学学科能力表现的大样本数据,诊...
- 关键词：化学学科能力 核心素养 能力表现 认识发展性教学
- 学科核心素养发展导向的高中化学课程内容和学业要求——《普通高中化学课程标准(2017年版)》解读
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- 《化学教育（中英文）》北京师范大学化学学院 王磊 魏锐 出版年：2018
- 在2017年版高中化学课程标准的修订过程中，课程内容和学业要求部分的修订基于以下原则和思路进行：学科核心素养导向，彰显知识的素养发展功能，明确学习内容和学业要求，删减调整部分内容，明确规定学生必做实验，基于主题进行教学指...
- 关键词：高中化学课程标准 课程内容 学业要求
- 科学教育的新兴研究领域:学习进阶研究
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- 《课程．教材．教法》北京师范大学化学学院 王磊 黄鸣春 出版年：2014
- 学习进阶的研究在近十年来逐渐成为国际科学教育界的热点研究领域,它与学习理论、课程、评价领域的研究具有密切的继承关系。目前,科学教育界对学习进阶的概念界定虽然呈现多样化,但均试图刻画学生认知和思维模式的变化。学习进阶典型的...
- 关键词：学习进阶 源起 概念 开发模式 要素 特点 局限性
- 电化学认识模型及其在高三原电池复习教学中的应用
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- 《化学教育》北京师范大学化学教育研究所;北京市海淀区教师进修学校;北京市昌平区第二中学;北京市昌平区教师研修学校 王维臻 王磊 支瑶 葛继宁 李振玲 于少华 出版年：2014
- 北京师范大学化学教育研究所“高端备课”项目;国家社会科学基金教育科学规划重点课题“中小学生学科能力表现研究”(AHA110005)研究成果
- 综述了关于高中原电池教与学的已有研究，分析了电化学知识要求和学生电化学认识特点，从电化学的本体维度、认识维度和问题维度，构建并提出了高中电化学认识模型，并在高三原电池复习教学中进行了应用，针对分析型任务和设计型任务进行对...
- 关键词：电化学认识模型 原电池 复习教学 认识发展 设计型任务 分析型任务
被引量：13,467H指数：40WOS: 1,288 EI: 461 北大核心: 2,101 CSSCI: 85 CSCD: 1,904 RDFYBKZL: 70 
