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连云港师范高等专科学校第三附属小学 收藏

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研究主题:小学生    语文课堂    音乐教学    教学设计    小学数学    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    生物科学类    社会学类    

被引量:41H指数:3北大核心: 4

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108 条 记 录,以下是 1-10

地方童谣在小学音乐教学中的运用与反思——以海州童谣为例
1
《小学教学参考(综合版)》江苏连云港师专第三附属小学 杨慧  出版年:2011
童谣是孩子始于摇篮的教育,它承载着优秀的文化和道德观念,以其韵律节奏的独特美感吸引着儿童,是孩子成长过程中不可缺少的文化养料,是浸润心灵的鸡汤,是孩子们的精神食粮。海州童谣是连云港市地方传统文化,词句押韵顺口,有天然的音...
关键词:小学音乐教学 童谣 地方传统文化 反思  道德观念 韵律节奏 成长过程  精神食粮
让音乐美得有形——尚美理念下音乐体态律动教学探索
2
《小学教学参考》江苏连云港师范高等专科学校第三附属小学 杨兰兰  出版年:2019
在小学音乐教学中,教师可结合尚美理念,运用达尔克罗兹所创的体态律动音乐教学理论,找寻尚美理念与音乐体态律动教学的契合点,从尊重儿童身心发展特点、深入音乐细节、多元创编三个方面入手,引导学生表现体态律动的动作美,感知体态律...
关键词:音乐教学 尚美理念  体态律动
深度学习理念下小学数学线上教学策略
3
《中小学班主任》江苏省连云港师范高等专科学校第三附属小学 王慧云  出版年:2021
线上教学是疫情期间的一种特殊教学方式,其自主学习的特质值得研究与思考。本文以深度学习理念来探索小学数学线上教学的策略,倡导“教得有味道、学得有深度、评得有策略”,强调高阶思维、真实情境、内容整合与持续评价,这对常态下的数...
关键词:高阶思维 真实情境 内容整合  持续评价  
知识塑形 源于归纳——小学高年级数学运算律应用归纳式教学研究
4
《数理化解题研究》江苏省连云港师范高等专科学校第三附属小学 王微  出版年:2023
连云港市中小学教学研究2021年度第十四期课题《三学课堂背景下小学高年级运算定律应用归纳式教学研究》课题编号:(2021 LYGJK14-ZXSX003)阶段性研究成果.
归纳是以一些个别现象为立足点,推断出具有一定普遍性的结果.这种从确定到一般,从独特到广泛的推理方法称为归纳推理.在运算律应用教学中的归纳式教学方法,主要是指通过为学生总结出具备一定规律的运算方法,引导学生将其应用在其它的...
关键词:小学数学  归纳式教学 运算律 简便计算  运算方法  
提升小学英语绘本深度阅读能力教学策略与方法的研究
5
《校园英语》连云港师范高等专科学校第三附属小学 王梦媛  出版年:2020
在小学英语的教学过程中,英语绘本阅读属于极其重要的环节,这主要是因为英语绘本的内容十分丰富,能够充分激发学生学习英语知识的积极性,不断大幅提升学生的阅读效率。开展小学英语绘本阅读教学,能够使学生的英语阅读水平得到大幅提高...
关键词:小学  英语绘本 深度阅读能力  教学策略 方法  
让数学课堂充满数学思想——“数形结合”在低年级教学中的运用与反思
6
《小学教学参考(数学版)》江苏连云港师专三附小 董文丹  出版年:2010
“数形结合”就是通过数(数量关系)与形(空间形式)的相互转化、互相作用来解决数学问题的一种思想方法,其实质是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使得抽象的数学概念或复杂的数量关系直观化、形象化、简单化。因此,数形结合的...
关键词:“数形结合”  数学思想 数学课堂 低年级 反思  教学 思想方法  数量关系  
让提问走向有效——小学语文课堂教学教师有效提问的调查与思考
7
《小学教学研究(理论版)》江苏连云港师专三附小 伏艳梅  出版年:2011
教师的课堂提问作为一种传统教学手段,是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学方法。"有效"的课堂提问是指教师为实现教学目标或教学意图所采取的行为方式必须能激起学生的学习动机,通过教师一段时间的教学之后,学生获得进步或发展。...
关键词:语文课堂教学  教学教师 有效提问 课堂教学方法 学生行为  调查  小学  传统教学手段
新课改下英语句型的创新教学
8
《小学教学参考(综合版)》江苏连云港师专三附小 尹园  出版年:2006
关键词:英语句型 创新教学 新课改 新课程改革  基础教育改革 句法结构 情境设置 结构意义  
“践礼养德”教学主张的诠释与实践建构
9
《江苏教育》江苏省连云港师范高等专科学校第三附属小学 吉海荣  出版年:2024
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“具身向度下儿童‘践礼养德’德育实践范式研究”(2023JY15-ZA121)阶段性研究成果。
“践礼养德”是一种注重行为实践的品德养成教学理念。在“践礼养德”的德育活动中,学生亲身参与,将社会规范内外互化,涵养德性,进而实现自我发展与自我完善。“践礼养德”的德育课堂须秉持具身浸润、情境体验、激情启思、生活探究、实...
关键词:践礼养德  具身认知  教学范式 实践建构  
小学音乐教育立德树人的作用与美学表达
10
《教学与管理》连云港师范高等专科学校第三附属小学 杨慧  出版年:2023
江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“‘课程思政’视域下地方童谣音乐教学实践研究”(B/2022/03/233);连云港市第六期“521工程”科研资助项目“‘课程思政’视域下小学音乐课程育人方式的改革与实践研究”(LYG06521202211)的研究成果。
音乐教学是义务教育的重要内容,是对学生进行音乐教育的重要渠道,面对音乐教学育人功能缺失的问题,小学音乐教学应该坚持立德树人的原则,在实践育人过程中充分利用数字技术,营造具身学习情境,唤醒主体审美感知;参与具身学习体验,激...
关键词:小学  具身学习  音乐教育 美学表达  立德树人
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