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江苏省常熟中学 收藏

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研究主题:高中英语    教学    数学    高考    课堂教学    

研究学科:哲学类    自动化类    经济学类    生物科学类    电子信息类    

被引量:708H指数:8WOS: 1 北大核心: 86 CSSCI: 13 CSCD: 3 RDFYBKZL: 11

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1,101 条 记 录,以下是 1-10

高中数学教师学科知识的调查研究——以函数为例
1
《数学教育学报》常熟理工学院数学系;江苏省常熟中学 汤炳兴 黄兴丰 龚玲梅 田中 杨惊雷 胡慧敏 周文英  出版年:2009
教师对知识的理解直接影响着学生的数学学习.对85名高中数学教师从函数概念表征、函数图像性质、反函数与复合函数等函数的3个成分的调查发现,教师在函数概念表征、观察图像、抽象函数性质、高等数学思维等方面的认识上还存在着若干偏...
关键词:学科知识 函数 调查  高中数学教师
信息技术隐性课程:提升学生信息素养的主渠道
2
《中国电化教育》江苏省常熟中学 何险峰  出版年:2006
信息化进程的不断深入,对学校的信息技术教育提出了更高的要求,而信息技术学科课时的不足严重地制约着学生信息素养的提升。本文主要通过文献资料研究法,论述了信息技术隐性课程存在的普遍性与开发的可行性,提出了把信息技术隐性课程作...
关键词:信息技术隐性课程  新课程改革 信息素养 开发构想  
创建历史研究性课题教学模式的几点思考
3
《历史教学》江苏常熟市中学 沈素英  出版年:2001
教育部新课程计划将研究性学习作为国家规定的必修课,新的高中历史教学大纲(试验修订版)又特别强调要注意培养学生的创造性学习能力,并在最后设计了22个研究性课题.对于这些研究性课题如何认识,怎样开展教学和研究,我们必须加以探...
关键词:历史研究性课题  教学模式 高中  历史教学 中国  
关于序列覆盖s映射的注记
4
《数学学报(中文版)》漳州师范学院数学系;江苏省常熟中学 李进金 蔡伟元  出版年:2000
国家自然科学基金!19971048
本文分别给出局部可分度量空间的强序列覆盖(1序列覆盖,2序列覆盖)。映象的新刻画,还分别给出拓扑空间是局部可分度量空间的序列覆盖(紧覆盖)s映象的一个充分条件.
关键词:序列覆盖映射 s映射  CS网 局部可分度量空间
在情境中提升学生的学科核心素养——以人教版高中政治必修四“价值与价值观”一课教学为例
5
《江苏教育(中学教学)》江苏省常熟中学 盛振宇  出版年:2016
在高中政治课堂教学中,情境的创设有助于提升学生的学科核心素养,值得注意的是,要创设时代化的情境,引导学生关注社会生活;要创设主题化的情境,提升学生深度思考的能力;要创设综合化的情境,增强学生系统运用知识的能力;要创设人文...
关键词:政治课堂教学 情境 学科核心素养  
论高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂实践
6
《中学教学参考》江苏常熟市中学 朱惬  出版年:2017
高中美术鉴赏课中,要发展学生核心素养,教师应引入探究性学习的方式,引导学生精读作品,提高图像识读素养;加强学生自主学习,提升审美判断能力;鼓励学生开展讨论,发展文化理解素养。
关键词:高中  美术鉴赏 核心素养  精读 审美判断 文化理解
浅谈在高中生物教学中培养学生科学素养的策略
7
《中学课程资源》江苏省常熟中学 陈益飞  出版年:2017
随着新课改的不断深化与发展,培养学生的生物科学素养已成为教师所关注的焦点话题,因此,拟从教师素养提升、学生兴趣激发、课堂教学实施、生物实验教学等角度来探讨高中生物科学素养培养的策略,以期对教师教学与学生发展有所裨益.
关键词:高中生物 课堂教学 科学素养  培养策略  
利用GeoGebra3D视图创设鲜活的光的干涉情景
8
《物理教师》江苏省常熟中学;江苏省沭阳高级中学 曾燕 殷正徐  出版年:2018
本文针对纸质教材的局限性,应用GeoGebra软件创设鲜活的光的传播与干涉情景,针对性弥补教材不足,深化学生对物理规律的理解,提高教学效率.
关键词:GeoGebra  光的干涉  条纹间距
五育融合背景下深度解构高中物理课程的育人功能
9
《教学与管理》江苏省常熟市中学 肖敏  出版年:2023
全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“‘五育融合’视阈下普通高中综合育人模式的创新研究”(DHA210381);苏州市教育科学“十四五”规划课题“立德树人视阈下高中物理进阶式‘育人课堂’的创新研究”(2021/Q/01/007/02)的研究成果。
全国教育大会确立“五育并举,德育为先”的教育方针,要求高中物理课堂以五育融合为抓手,以课堂育人为目标,对高中物理课程进行深度变革。通过高中物理知识与“德智体美劳”五育的融合,可以实现五育的相融相通,发挥五育的优势互补作用...
关键词:五育融合  深度解构  高中物理 育人功能 课程育人  
高三数学总复习中的引导探究
10
《宁波教育学院学报》江苏省常熟中学 周文英  出版年:2009
针对高三数学不同类型复习课的引导探究,提出不同的教学设计,并论述了在高三数学教学中开展引导探究的作用。引导探究在高三数学教学中的合理运用,有利于学生构建数学知识网络,减轻学生负担,提高数学复习效率。
关键词:数学教学 复习 探究  学习方式  
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