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张家港市南沙小学 收藏

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研究主题:小学语文    课堂    小学英语    小学数学    小学生    

研究学科:社会学类    哲学类    经济学类    自动化类    电子信息类    

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494 条 记 录,以下是 1-10

小学数学“几何直观”教学的优化策略
1
《小学教学研究(教研版)》江苏张家港市南沙小学 闵士强  出版年:2018
几何图形更加直观形象,对降低小学数学教学难度以及提高小学数学教学质量都产生了积极的促进作用。本文通过分析重视和推广小学数学几何直观教学法的重要性和必要性,总结当前小学数学教学过程中出现的主要问题,在结合小学数学教学基本特...
关键词:小学数学 几何直观教学  优化策略  
小学数学计算教学中的热点问题与思考
2
《快乐阅读》江苏省张家港市南沙小学 闵士强  出版年:2016
小学数学是小学阶段的基础性课程,对学生数学思维的形成具有很大作用。数学计算是数学教学的中的重要内容,与人们的日常生活紧密相关,同时也影响着学生的数学计算能力。本文主要对小学数学计算教学中的热点问题进行分析,希望可以给相关...
关键词:小学数学 计算教学 热点问题  
创设情境 激发兴趣——谈小学美术教学中引导学生发现知识
3
《美术教育研究》江苏张家港市南沙小学 徐江红  出版年:2013
九年义务教育全日制小学美术教学大纲(修订版)明确指出:通过美术教学,培养学生对美术的兴趣和爱好;学习美术基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。根...
关键词:小学美术 创设情境 激发兴趣  发现知识
学贵心悟,授之以渔——谈群文阅读在小学语文课堂中的有效运用
4
《小学教学研究》江苏张家港市南沙小学 顾佳  出版年:2019
随着课程改革的不断深入,群文教学以一种崭新的姿态打开了阅读教学的新局面。从一定程度上来说,群文教学打破了教材资源相对单一的困境,给学生提供了丰富而开阔的阅读空间。本文旨在探索如何将这种阅读方式有效应用于小学语文课堂,有效...
关键词:小学语文 群文阅读  方法策略  
核心素养理念下的数学课堂教学转型
5
《教育》江苏省张家港市南沙小学 陆芳  出版年:2018
小学数学核心素养在一定程度上属于系统工程中的一种,通过相关研究可将其划分为三个方面:首先是数学人文,主要代表学生对数学学习的积极性与持久性,以及可以利用数学进行交流;其次是数学意识技能,主要包括数学计算、符号思维以及解决...
关键词:课堂教学  数学计算  数学意识 课改  数学实践 有余数除法 数学素养  四边形 数学问题  教学课程
打造“绘”声“绘”色的课堂——浅谈如何将绘本有效融入小学美术教学
6
《艺术评鉴》张家港市南沙小学 徐江红  出版年:2020
本文研究了如何使用绘本来进行小学美术的教学,首先研究了绘本和小学美术之间的联系,然后分析目前小学美术教学中还存在哪些问题,最后研究教师利用绘本的方法,帮助教师合理的利用绘本,提升美术教学的整体质量。
关键词:绘本 小学美术教学 课堂 创新  
小学语文作文教学中层递式教学模式的应用
7
《作文成功之路》江苏省张家港市南沙小学 范芳芹  出版年:2017
学生在进行作文知识探究的过程当中,不仅仅要求学生能够学会如何进行写作,还需要培养学生对写作的爱好以及独立思考的能力,从而启发学生进行知识的探究,通过对生活的感悟理解知识以及写作的真正含义。在本文中我们通过层递式的教学方式...
关键词:小学语文 作文教学 层递式  
多元智能理论对小学数学教学的启示
8
《课程教育研究》张家港市南沙小学 闵士强  出版年:2015
加德纳认为,人的智能是有差异的.所有各具个性的学习者都应该得到尊重,并使之获得与之智能适宜的教育与发展.对小学数学教学的启示是.首先不是每个孩子都是逻辑一数理智能的天才儿童.在教育评价目标中,注意共性目标与差异性目标的不...
关键词:多元智能理论 小学数学教学 教育评价目标  天才儿童 智能特征  教学方式 殊途同归 加德纳
践行“教学做合一”,打造高效数学课堂
9
《小学教学研究》江苏苏州市张家港市南沙小学 张烨  出版年:2020
“教学做合一”不仅是一种教学方法,也是一种数学思想。“做是学的中心,做是教的中心。”这与当前新课程改革中所提倡的教育理念是相通的。在数学教学中,要注重学生的生活实际,重视学生的直接经验,把教学归属于实践、归属于生活。要引...
关键词:做中学  做中教 “教学做合一”  操作  体验  
立足实际,勤于尝试,在劳动服务中开展实践活动
10
《小学教学参考》江苏张家港市南沙小学 丁徐芳  出版年:2021
综合实践活动要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。教师要善于结合实际,因地制宜开展实践性活动,为学生创造各种机会,让学生勤于...
关键词:立足实际  勤于尝试  劳动服务  主题实践
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