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洋口镇光荣小学 收藏

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研究主题:教学策略    高年级    课堂    语文素养    《新英语课程标准》    

研究学科:水利类    经济学类    

被引量:19H指数:3

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21 条 记 录,以下是 1-10

浅议英语课外作业的设计
1
《教学与管理(小学版)》江苏如东县洋口镇光荣小学 杨国庆  出版年:2007
《新英语课程标准》(实验稿)大力倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养,反复提到丰富多彩的课外学习活动对学生英语学习的促进作用。课外作业应该具有很强的实践性,是课外活动的一种有效途...
关键词:《新英语课程标准》 课外作业  自主性学习方式 能力的培养  设计  课外学习活动 自我管理能力 元认知能力
生词不生,因词而异——浅谈小学英语语篇教学中生词的处理方法
2
《小学教学研究》江苏如东县洋口镇光荣小学 杨小网  出版年:2012
特级教师龚海平老师在谈到“语篇教学中的生词处理”时,曾经说过:“在生词不多的情况下.可以不去单独处理生词:在生词较多的情况下.尤其在有关键词是生词的情况下.应先处理生词.再进行语篇教学。”即使生词再多.语篇教学中的生词教...
关键词:英语语篇教学 生词处理 小学  特级教师 思维活动 阅读理解  生词教学  关键词  
新课改下小学美术课堂教学的有效评价探析
3
《新课程(小学)》江苏如东县洋口镇光荣小学 刘旭  出版年:2010
美术课程标准》指出,要发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面的作用,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。在小学美术课堂教学的最后,都会有对学生作业评价的环节。在评价的研究上,我们要重视多元评价的研究,满足学生发展...
关键词:美术课堂教学 作业评价  小学  学生潜能  课改 美术课程标准 动手能力  持续发展  
多元激趣,调动学生课堂学习积极性
4
《数学教学通讯(初等教育)》江苏如东县洋口镇光荣小学 陈建兵  出版年:2015
兴趣有助于个体对某种事物或者事情进行积极主动的探索和研究,浓厚的兴趣可以促使探索和研究过程的积极性、有效性和取得一定的成果.数学课对于小学生来说,更需要内在的积极动力,促使学生轻松愉快和高效学习.因此,调动小学生数学学习...
关键词:小学数学 激发兴趣  教学策略
语用理念下,文本互读的内容选择策略
5
《小学教学参考(语文版)》江苏如东县洋口镇光荣小学 桑季梅  出版年:2015
教材文本所具有的价值不仅仅在于知识的传授,更在于语言文字的理解和运用。因此,文本互读要基于语用的视角,寻求文本彼此之间的桥梁,体验风行水上的阅读感受。在教学中,要回应关照、彼此印证、强化夯实等,让学生在互读中关注文本类型...
关键词:文本互读  语用理念  内容选择  
多元入手,创设有效情境教学
6
《小学语文教学(园地)》江苏如东县洋口镇光荣小学 李春霞  出版年:2017
随着新课程改革的不断深入,"以学生为主体,将课堂还给学生"的教育理念越来越为广大教师所认可,但在小学阶段的语文课堂上,学生因对课程兴趣缺失,导致课堂效率低下。
关键词:小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读  
以直观表象为依托,完善面积计算的整体架构——“长方形和正方形的面积计算”案例思考
7
《数学教学通讯(初等教育)》江苏如东县洋口镇光荣小学 王秀琴  出版年:2014
在小学阶段,学生常因概念混淆、记忆模糊等原因,在遇到解决几何形问题时往往"无处着手".从沟通新旧知识的联系入手,以"拼摆"操作为手段,让学生建立正确的表象,再通过有层次的练习进行巩固、内化,这是促进学生更好地学习和掌握几...
关键词:直观表象  完善  面积计算  架构
向“10分钟练字”要效益
8
《小学教学研究》江苏如东县洋口镇光荣小学 顾美蓉  出版年:2014
写字水平对于生命个体而言.是语文素养的重要标尺;对于民族而言。则是民族精神和气质的灵魂。随着课程改革的不断推进.语文教学应该强化对汉字书写水平的呼吁之声已经越发高涨。语文课中必须留出10分钟进行专门的写字指导.已经成为当...
关键词:效益  练字 民族精神 语文教学 语文素养 生命个体 写字水平 书写水平  
任务驱动 让信息技术成就学生精彩
9
《科普童话(新课堂)》江苏如东县洋口镇光荣小学 钱桂香  出版年:2016
何谓任务驱动,通俗地说,也就是把所谓的教学目标隐藏在一个个任务活动之中,让学生带着兴趣去完成一个又一个任务,从而最终掌握本课学习目标。在这一过程中,教师需要做的是设置一连串的任务,而学生则需要不停地去完成任务。所谓的教学...
关键词:任务驱动  安装系统  信息技术教学 技术成就  
巧设练习,给思维发展插上隐形的翅膀——小学数学教学中练习设计之我见
10
《数学教学通讯(初等教育)》江苏如东县洋口镇光荣小学 王秀琴  出版年:2013
课堂练习是有效教学实施中非常重要的环节,本文从“适度开发,贴近学生认知现状”“凸显层次,培养学生思考有序”“形式变幻,促进思维多向发展”三方面进行了详细阐述.
关键词:练习设计 思维发展 适度开发  凸显层次  
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