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生词不生,因词而异——浅谈小学英语语篇教学中生词的处理方法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏如东县洋口镇光荣小学
年 份：2012
期 号：4
起止页码：54-55
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：特级教师龚海平老师在谈到“语篇教学中的生词处理”时，曾经说过：“在生词不多的情况下．可以不去单独处理生词：在生词较多的情况下．尤其在有关键词是生词的情况下．应先处理生词．再进行语篇教学。”即使生词再多．语篇教学中的生词教学也是为阅读理解服务的．若过于偏重词汇则破坏了语篇教学的完整性和连贯性．阻碍了学生对语篇后续学习的思维活动．也偏离了语篇教学的主题．
关 键 词：英语语篇教学 生词处理 小学 特级教师 思维活动 阅读理解 生词教学 关键词
分 类 号：G623.31[教育学类]
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