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江苏省如东县丰利小学 收藏

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研究主题:小学生    教师    作文    小学数学    语文学习    

研究学科:经济学类    生物科学类    哲学类    社会学类    轻工类    

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178 条 记 录,以下是 1-10

基于核心素养,提升学生的思维能力——例谈概念教学中的思维提升策略
1
《数学教学通讯》江苏省如东县丰利小学 吴庆银  出版年:2016
新课标提出要培养学生的核心素养,其中思维能力是最关键的能力。在小学数学教学中,概念是反映事物本质属性的思维产物,能够帮助学生系统理解数学定理、法则等,但在实际教学中,很多教师往往一股脑地将知识倒给学生,忽略了学生思维的发...
关键词:数学教学 思维发展 概念教学
走近生活,走进数学——浅谈小学数学教学中学生主体性发展与创造力的培养
2
《小学教学参考(综合版)》江苏如东县丰利小学 陈爱明  出版年:2011
在迈向新世纪、走向信息社会、智能社会的社会大变革时代,如何将学生的数学学习与生活结合起来,让学生熟知、亲近的生活数学走进学生的视野,进入数学课堂,让学生用智慧的眼光认识客观世界,来增强应用意识,发展主体性,进一步培养学生...
关键词:主体性发展 小学数学教学 生活数学 中学生 创造力  培养  信息社会  变革时代  
浅谈小学数学课堂的活动化教学
3
《广西教育》江苏省如东县丰利小学 顾正华  出版年:2012
小学数学课堂教学应该让探究活动成为师生互动、生生交流的纽带,让学生在宽松的课堂情境中有机会进行探究性的活动,获取数学知识,提升数学能力,从而实现高效课堂的教学目标。那么在现实教学中,我们教师应该如何设置好学生的探究活动?...
关键词:数学课堂 活动化教学
发挥多媒体计算机优势 优化小学数学课堂教学
4
《中小学教师培训》江苏省如东县丰利小学教科室 冒金彬  出版年:1998
关键词:学生  数学课堂教学 多媒体计算机辅助教学 优化  反馈  学习兴趣  信息  优势  知识 线段
论提高课堂教学中的全员参与率
5
《中小学教师培训》江苏省如东县丰利小学 缪晓斌 唐小兵  出版年:1999
关键词:课堂教学 全员参与  学生参与  全体学生  学习动机 教师 教学过程 学习目标  学习需要  主体意识  
见缝插针 练习写话
6
《吉林教育(中小学教育)》江苏省如东县丰利小学 桑金梅  出版年:2010
提起作文,无论是教师还是学生都会产生一种畏惧情绪——怕教或怕写。因此,要想使得作文教学有所成效,首要的问题就是攻克这种心理障碍。我认为:只要遵循学生的认识规律,充分利用教材,见缝插针地培养学生的写作兴趣,设计出好的训练内...
关键词:作文教学 写话 练习 心理障碍 认识规律  写作兴趣 训练内容  教学方法  
行,而后知——用陶行知的生活教育理论看数学新课程教学
7
《数学学习与研究》江苏省如东县丰利小学 季本健  出版年:2010
“生活教育”理论是陶行知对中国近现代教育理论最重要的贡献,其基本主张包括“生活即教育”、“社会即学校”的社会生活课程论和“教学做合一”的实践教学法两大部分.
关键词:生活教育理论 陶行知 新课程教学 “生活教育”理论  “教学做合一”  数学 现代教育理论 生活即教育
小学英语有效阅读教学的实现路径探索
8
《小学生(多元智能大王)》江苏省如东县丰利小学 占苏瑶  出版年:2023
随着课程改革的不断深入,对于小学英语教学有了更高标准的要求,需要教师重视阅读教学质量的提升,能够以有效阅读为支撑,促进学生形成浓厚的学习兴趣,掌握英语阅读的学习方法,在有效阅读中理解文本内涵,获得思维能力的锻炼,为小学生...
关键词:小学英语 有效阅读  实现路径  
农村小学写字教学的现状分析及其思考
9
《教师之友》江苏如东县丰利小学教研室 谬晓斌  出版年:2000
写字,是一门艺术,也是一种能力,它属于人的素质全面发展的重要组成部分。但经调查发现,在一些学校,特别是在农村小学,写字教学还没有引起足够的重视,农村小学的写字教学的现状不容乐观。
关键词:农村小学  写字 教学 现状分析  
培养自主性参与意识 提高自主性参与能力
10
《黑龙江教育(理论与实践)》江苏省如东县丰利小学 冒金彬  出版年:2002
关键词:小学  数学教学 学生培养  自主参与意识 自主参与能力  学习动机 学习指导  自学能力  
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