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江阴市城中实验小学 收藏

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研究主题:孩子    小学生    老师    作文    语文学习    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    生物科学类    

被引量:120H指数:5北大核心: 3 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 7

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409 条 记 录,以下是 1-10

高效实施语篇教学的探讨
1
《中小学外语教学(下半月)》江苏江阴市城中实验小学 潘开英  出版年:2010
本文结合教学实例从教学时间、教学比例和教学方法三个方面阐述了高效实施语篇教学的策略,指出教师只有把充足的课堂时间留给学生,突出学生的主体地位,少教多学,激发学生自主思考、热情参与,才能做到降低教学消耗,实现语篇教学的优质...
关键词:语篇教学 教学时间 教学比例  教学方法
高阶思维视角下的数学课堂教学研究
2
《教师博览(下旬刊)》江阴市城中实验小学 缪宏敏 黄蓉洁  出版年:2018
指向学生高阶思维的教学是国内外教育教学改革的发展方向,教育的主要目标就是要发展学习者的高阶思维能力。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。实践中,教师要正确认识高阶思维,发现在高...
关键词:高阶思维 课堂教学 研究  
用“他山之玉”攻“写作顽石”——浅谈小学作文教学中的仿写训练
3
《小学生作文辅导(教师适用)》江苏省江阴市城中实验小学 吴娣  出版年:2012
一直以来,作文是很多学生学习道路上的"顽石"。而作文写作方法指导的缺失,是导致学生不会写的主要原因之一。要攻破这块写作方法的"顽石",仿写是有效的途径。模仿是学习的重要形式之一,"教师的任务是指导学生模仿什么,怎样模仿,
关键词:写作方法 训练  教学 小学  学生  模仿 学习  
数学主题式学习如何提取主题
4
《教育研究与评论(小学教育教学)》江苏省江阴市城中实验小学 杜海良  出版年:2023
数学新课标倡导:适当采用主题式学习的方式,设计情境真实、较为复杂的问题,引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。在具体实践中,可以立足单元、打通学段、跨越学科来提取小学数学主题式学习的主题。
关键词:小学数学 主题式学习 单元  学段 跨学科
依托认知冲突,促进思维发展
5
《教育研究与评论(小学教育教学)》江苏省江阴市城中实验小学;江苏省江阴市辅延中心小学 缪宏敏 黄蓉洁  出版年:2017
思维发展是数学教学的中心任务。高阶思维的形成和发展大多建立在有效的认知冲突之上。教师要深入剖析知识本质和知识间的内在关联,在适当的时机创设适切的认知冲突,引导学习的自觉发生和知识的主动建构。
关键词:认知冲突  思维发展 冲突点
德育从细节入手——一次集体晨会纪实
6
《小学德育》浙江江阴市城中实验小学 江乐  出版年:2009
“德育从细节入手”是城中实验小学的育人理念,而每周的集体展会则是实施细节教育的一项重要措施。2008年10月7日,一个普通的星期二,一周一次的集体展会又准时开始。本期集体晨会的主题是:“文明用餐,节约粮食”。这个老生常谈...
关键词:集体  晨会 德育 育人理念 实验小学  节约粮食  展会 教育
浅谈数学解题策略培养
7
《吕梁教育学院学报》江苏省江阴市城中实验小学 汪洁  出版年:2012
在平时教学中,教师应注重学生数学解题策略的培养。应用估算策略解题,可以提高学生的计算能力、数学能力和解决生活实际问题的能力。让学生增强应用估算策略解题的意识,不断积累估算方法,使学生的思维向敏捷性、独创性、灵活性发展。数...
关键词:小学数学 解题策略 估算策略  数形结合策略  
智慧语文课堂的构建策略
8
《教育研究与评论(小学教育教学)》江苏省江阴市城中实验小学 吴雪霞  出版年:2014
构建智慧语文课堂,能充分发展教的智慧和学的智慧。智慧语文课堂的构建应当立足两个支点:深入研读文本,准确定位目标;巧借五个途径:借对话交流激励智慧思维,借情境创设开掘智慧源泉,借巧妙提问点燃智慧火花,借语言品味孕育智慧活力...
关键词:智慧语文课堂  支点  途径  平台  
虚拟情境:激荡习作的“一池春水”——苏教版小学语文六年级上册“习作4”教学思考
9
《教育研究与评论(小学教育教学)》江苏省江阴市城中实验小学 翟利岳  出版年:2016
创设虚拟情境是调动学生写作情绪的有效方法之一。苏教版小学语文六年级上册“习作4”教学,可通过情境性角色扮演,在体验中激发学生的习作情绪;通过情境性话语系统,在交流中激活学生的习作思维;通过情境性评价方式,在点拨中激发学生...
关键词:虚拟情境 角色扮演  话语系统 评价方式  
小学语文阅读命题的现状分析及对策
10
《考试周刊》江苏江阴市城中实验小学 陶海平  出版年:2012
小学语文书面考试作为检测学生语文学习成果的评价方式之一,在当前仍然是最主要的评价方式。《语文课程标准》指出:"语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学,改善课程设...
关键词:小学语文 阅读命题 《语文课程标准》 现状  评价方式  语文学习 教学过程 书面考试
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