期刊文章详细信息
依托认知冲突,促进思维发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江阴市城中实验小学 [2]江苏省江阴市辅延中心小学
年 份：2017
期 号：5
起止页码：57-61
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：思维发展是数学教学的中心任务。高阶思维的形成和发展大多建立在有效的认知冲突之上。教师要深入剖析知识本质和知识间的内在关联，在适当的时机创设适切的认知冲突，引导学习的自觉发生和知识的主动建构。
关 键 词：认知冲突 思维发展 冲突点
分 类 号：G623.5[教育学类]
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