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江苏省扬州市沙口小学 收藏

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研究主题:小学数学    小学语文    年级    教学模式    教学    

研究学科:轻工类    社会学类    自动化类    经济学类    生物科学类    

被引量:99H指数:5北大核心: 3 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 1

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179 条 记 录,以下是 1-10

从“有效提问”到“引问教学”
1
《上海教育科研》江苏省扬州市沙口小学 葛敏芸  出版年:2011
本期聚焦长三角栏目选登一组课堂有效提问研究的成果,包括以江苏省扬州市广陵区沙口小学牵头的课题组承担的省教研室重点课题"新课程背景下有效提问和评价研究"的一组文章和苏州市"十一五"教育科学规划课题"优化课堂教学过程的研究"...
关键词:课堂教学过程 有效提问 教育科学规划课题 新课程背景 教学优化 “十一五”  重点课题  省教研室
阳光体育 快乐足球——探究小学体育教学中足球活动的推广途径
2
《小学教学参考(综合版)》江苏扬州市沙口小学 杨正庭  出版年:2018
校园足球的推广是促进小学体育发展的有效途径,不仅能丰富体育课程教学内容, 还能培养学生的运动兴趣,充分 发挥学生的主体作用,增强学生的体质, 使学生充分体会到运动的快乐,落实“阳光体育,快乐足球”的教学理念.
关键词:体育教学 足球活动 推广途径  
例谈小学数学实验教学的问题及对策
3
《教学与管理(小学版)》江苏扬州市沙口小学 高峰龄  出版年:2016
小学数学教学中的数学实验是在数学思想和数学教学理论的指导下,在数学教学的过程中让小学生借助于一定的物质仪器或技术手段,通过对实验素材进行"数学化"的操作来学(理解)数学、用(解释)或做(建构)数学的一类数学学习活动。旨在...
关键词:数学实验 数学教学  操作活动  思维活动过程 数学学习活动 来学  图形面积 认知过程  填写表格  格子图
小学语文跨学科作业的设计策略
4
《小学教学参考(语文版)》江苏扬州市沙口小学 石萍  出版年:2009
跨学科作业是对学习资源的一种重新整合,是将新课程理念转变为一种具体的可操作的教学举措。这类作业有利于拓展知识视野、淡化学科界限,有利于灵活运用知识解决实际问题,能较好地实现新课标提出的“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨...
关键词:跨学科 设计策略  作业  小学语文 语文实践能力 学习资源 新课程理念 内容和方法  
以数学绘本推动小学数学教学的发展和提升
5
《数学学习与研究》江苏省扬州市沙口小学 梁燕  出版年:2021
《义务教育数学课程标准》中强调小学生学习数学的过程应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.要达到这样的要求,教师就要在传统教学模式的基础上不断创新.因此,教师需要将数学绘本运用于小学数学教学中,以数学绘本推动小学数学...
关键词:小学数学 绘本教学 不同体验  推动发展  
小学生习作评价方式的几点新尝试
6
《现代中小学教育》江苏省扬州市沙口小学 周鸿斌  出版年:2011
新课程理念下的评价作为一种课程资源,期待着以欣赏激励、自我展示、多元互动、关注过程体验,激发习作热情等理念为支撑,构建起能够激发习作兴趣,指导习作方法,丰富习作体验,强化积极的情感态度,促进学生树立起科学的习作价值观的评...
关键词:欣赏  体验  互动 过程  实践  成长  
培养小学生注意力的策略研究
7
《小学教学研究(理论版)》江苏扬州市沙口小学 葛敏芸  出版年:2013
注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中,是伴随着各种心理过程的心理特性。它在一瞬间把我们的心理活动有选择地指向一定对象,而同时离开其他对象的心理现象。认知神经科学的研究告诉我们,大脑在由视觉信号形成视景的总体表象过程中...
关键词:学生注意力 培养  认知神经科学 心理活动  心理特性 心理过程 心理现象 视觉信号  
把“提问”的权利还给学生
8
《上海教育科研》江苏省扬州市沙口小学 陈美春  出版年:2011
提问,作为语言交流活动的主动行为,对于提问者的思维以及社会性发展具有不可替代的价值。因此,对于课堂教学而言,“问题”不应该总是由老师主宰,课堂提问不能只是老师的专利,更应该由学生自主提出。因为在阅读理解过程中,学生主动提...
关键词:课堂提问 学生自主  权利 社会性发展 交流活动  课堂教学  理解过程  老师
基于核心素养视角下开展小学数学教学的思考
9
《新课程》江苏省扬州市沙口小学 张茜  出版年:2017
自我国2014年相关意见中首次提出"核心素养"概念以来,该思想得到了越来越多国内研究人员的关注。从核心素养的角度对小学数学教学进行分析,探析其在当前思想下教学方式的改革,从而制定出具有针对性的教学方案。
关键词:核心素养  小学数学 概念  
情境教学在小学音乐课堂中的应用
10
《学子(理论版)》江苏省扬州市沙口小学 许益  出版年:2016
音乐是一门艺术类的学科,在教学过程之中不能类同其他学科。情景教学在音乐课堂上的应用可以很好调动学生的学习兴趣,能够创设优秀的教学环境,在小学音乐课堂中,导入式教学是主要的教学形式,教师如果使用恰当的导入方法,可以良好的激...
关键词:音乐课堂 情境教学 学习不能  情景教学 导入方法  小学音乐教学 课堂气氛  角色扮演 学习效率  教唱  
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