期刊文章详细信息
把“提问”的权利还给学生
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市沙口小学,225003
年 份：2011
期 号：10
起止页码：69-70
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：提问，作为语言交流活动的主动行为，对于提问者的思维以及社会性发展具有不可替代的价值。因此，对于课堂教学而言，“问题”不应该总是由老师主宰，课堂提问不能只是老师的专利，更应该由学生自主提出。因为在阅读理解过程中，学生主动提问对加工文章信息起到关键的作用，而且学生能提出较高水平的问题可以对文章的理解更深入，保持更持久。
关 键 词：课堂提问 学生自主 权利 社会性发展 交流活动 课堂教学 理解过程 老师
分 类 号：G623.2[教育学类]
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