期刊文章详细信息
小学生习作评价方式的几点新尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市沙口小学,江苏扬州225000
年 份：2011
卷 号：27
期 号：7
起止页码：31-32
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：471826)、普通刊
摘 要：新课程理念下的评价作为一种课程资源,期待着以欣赏激励、自我展示、多元互动、关注过程体验,激发习作热情等理念为支撑,构建起能够激发习作兴趣,指导习作方法,丰富习作体验,强化积极的情感态度,促进学生树立起科学的习作价值观的评价机制。因而,小学生习作多元开放性评价方式的尝试有着重要意义。
关 键 词：欣赏 体验 互动 过程 实践 成长
分 类 号：G623.24[教育学类]
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