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江苏省江安高级中学 收藏

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研究主题:高中数学    高中化学    高中英语    高中物理    高中语文    

研究学科:哲学类    自动化类    社会学类    经济学类    轻工类    

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核心素养引领下数学高效课堂的构建与实践
1
《数学教学通讯》江苏省江安高级中学 严俊  出版年:2016
核心素养是社会发展与教育研究的最新成果,世界教育强国对此均有相关的研究.高中数学教学中,利用核心素养来指导教学设计与实践,能够为高效课堂提供有力支撑.具体地说,核心素养可以拓展学生对数学的认知范围并提升学生的数学学习水平...
关键词:核心素养  高中数学 高效课堂 构建  实践  
新课改下高中数学“合作—互动式”教学模式构建与实施刍议
2
《黑龙江教育(理论与实践)》江苏省江安高级中学 石军  出版年:2014
互助协作能力、团队集体精神,是学生主体所必须具备的学习素养和品质,也是教学活动的目标"追求"。作为客观存在的社会个体——学生,必须具有和树立良好的合作意识和交际技能。本文作者结合切身教研体会,对当前高中数学合作互动现状进...
关键词:高中数学 合作互动式  教学模式 教学现状 实施举措  
试论高中化学生活化教学的有效实施途径
3
《理科考试研究(高中版)》江苏省江安高级中学 王一平  出版年:2013
随着基础教育改革的不断深入,加强教学的实际运用性,加强教学与生活的结合是新课程改革对教学的基本要求之一.近年来,教育与生活的关系备受关注,加强生活化教学已经成为教育改革的必然要求.对于高中化学教学而言,加强教学的生活化已...
关键词:生活化教学 高中化学教学 基础教育改革 新课程改革
例谈高中数学数形结合解题法教学的有效策略
4
《高中数理化》江苏省江安高级中学 张小军  出版年:2013
在高中数学的教学中,经常会遇到十分复杂的考查思维能力的题型.这类题型往往抽象且难以理解.在解答这类题型时,运用数形结合的方法,往往可以化抽象为具体,化复杂为简单.数形结合,它实现了"数"与"形"的相互转换,使数学的世界更...
关键词:数形结合 高中数学 有效策略  教学 解题法 思维能力 相互转换  数学问题
议高中语文思辨写作教学融合群文阅读的措施
5
《作文(高中版)》江苏省江安高级中学 徐影  出版年:2023
随着新课程的不断改革,高中语文教学越来越关注群文阅读教学法的有效应用,其旨在通过文章的整合、对比阅读,引导学生对教材内容进行深层探究。在开展群文阅读教学过程中,教师也要充分注重“读”与“写”的有机结合,以群文阅读主题、内...
关键词:群文阅读  高中语文 对比阅读  新课程  有效应用  教学融合 思辨性 教材内容
试论高中生物思维导图工具课堂教学策略
6
《中学生物学》江苏省江安高级中学 王飞  出版年:2014
基础教育新课程改革对我国基础教育进行了巨大调整,对中小学教学目标、课程设置、教学管理与评价、教学模式及方法提出了较高要求。它指出基础教育课程教学应该改变教师机械教学、学生死记硬背的传统模式,提倡教师摒弃传统教学理念,结合...
关键词:课堂教学策略 高中生物 基础教育新课程 多元化教学 教学辅助工具 巴赞  传统教学理念  教学活动  课程设置  生物课堂教学
圆锥曲线参数方程在高中数学解题中的应用
7
《理科考试研究(高中版)》江苏省江安高级中学 毛芹  出版年:2014
在高中数学教学中,重要的一部分内容就是圆锥曲线.圆锥曲线方程的解析方法、代数方法在平面曲线等方面发挥着强大的作用,圆锥曲线参数方程在高中数学解题中的应用体现了数形结合思想.只要是和圆锥曲线相关的问题,都可以使用圆锥曲线方...
关键词:圆锥曲线方程 高中数学教学 数学解题 参数方程  应用  数形结合思想 解析方法  平面曲线  
创设情境对高中数学教学的积极影响分析
8
《课程教育研究》江苏省江安高级中学 曹正国  出版年:2015
本文着手于情景教学在高中数学教学中的实践意义,结合我国现阶段高中数学教学中存在的问题情况进行分析,总结出情景教学在高中数学教学中实践应用的具体措施,为我国今后的高中数学教学创新提供可行性参考。
关键词:创设情境 高中数学教学 积极性分析  
在高中数学教学中提高自学能力策略初探
9
《文理导航》江苏省江安高级中学 黄小冬  出版年:2011
高中数学新课标倡导“阅读自学、自主探索、合作交流、动手实践”的自主学习方式,而不是只限于被动地接受、死记硬背、简单的模仿和练习。教师作为教学活动的主导者。要结合高中学生的智力水平与心理特点,在课堂教学过程中,实施行之有效...
关键词:高中数学 自学能力  教学策略 掌握知识 提  高能力  
创设有效情境 激活政治课堂——浅谈新课程背景下的情境教学
10
《中学政治教学参考》江苏省江安高级中学 周荣林  出版年:2013
情境教学,即为了达到学生全面、和谐、健康的发展,在课堂教学过程中。教师根据教学的内容、学生的生理和心理特点以及教学的需要,引入或创设一定的情境或氛围,尽可能让学生“身临其境”,从而迅速、正确地感知和理解教学内容。这有助于...
关键词:情境教学 新课程背景 政治课堂 有效情境 激活  课堂教学过程 教学内容  心理特点  
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