期刊文章详细信息
议高中语文思辨写作教学融合群文阅读的措施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江安高级中学
年 份：2023
期 号：7
起止页码：115-116
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着新课程的不断改革,高中语文教学越来越关注群文阅读教学法的有效应用,其旨在通过文章的整合、对比阅读,引导学生对教材内容进行深层探究。在开展群文阅读教学过程中,教师也要充分注重“读”与“写”的有机结合,以群文阅读主题、内容有效开展思辨学习,并延伸写作话题引导学生有效进行写作,从而促进群文阅读质量和思辨性写作水平的全面提高。
关 键 词：群文阅读 高中语文 对比阅读 新课程 有效应用 教学融合 思辨性 教材内容
分 类 号：G63[教育学类]
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