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福建省安溪恒兴中学 收藏

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研究主题:作文    语文学习    中学生    语文教学    日记    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    轻工类    生物科学类    

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368 条 记 录,以下是 1-10

数学中发散性思维的培养与训练
1
《考试周刊》安溪恒兴中学 黄文水  出版年:2014
长期以来数学教学多应用以集中思维为主的思维方式。这对于基础知识和基本技能的掌握是必要的,但对于数学兴趣的激发、智力能力的发展是不够的。作者结合多年教学经验.从多渠道就如何有效培养学生的发散性思维能力谈谈心得体会。
关键词:素质教育 初中数学教学 发散性思维
巧借反例法提高教学实效
2
《考试周刊》安溪恒兴中学 许建平  出版年:2013
本文主要探讨反例在中学数学教学中的构造模式及其重要性.在数学教学中利用反例能够有效地诱发学生的求知欲,促使其主动积极地学习。对基础知识有更进一步的理解.不仅有利于学生全面正确地理解、掌握数学的基本概念和基本定理,而且促使...
关键词:反例 思维判断力  逻辑规律 特殊值 数学教学  
初中语文高效课堂中的多元化教学方式探讨
3
《新课程导学(下旬刊)》福建省安溪恒兴中学 陈宝灵  出版年:2017
在以往的初中语文课堂中,教育者所采用的多为满堂灌或填鸭式的教学方法,导致很多学生对语文课程的学习产生了畏难情绪,这十分不利于课程教学效率的提升。本文针对初中语文高效课堂中的多元化教学展开研究,并结合初中语文多元化教学方式...
关键词:初中语文 高效课堂 多元化教学
初中数学课堂教学“减负增效”策略的实践
4
《科普童话(新课堂)》福建省安溪恒兴中学 陈福连  出版年:2019
在新时代的教育深化改革中,新课标改革和素质教育改革向纵深推进,课堂减负成为中学课堂教学的一个重要改革目标。当前,我国初中生课业作业仍然负重,加之面临着中考的巨大压力,学生苦不堪言。在初中数学学科中,要确保学生既能取得理想...
关键词:减负增效 初中数学课堂 有理数
初中化学课程评价的实践与反思
5
《考试周刊》安溪恒兴中学 蔡世泉  出版年:2013
初中教育是一个承上启下的阶段。课程评价对课程实施起着导向和质量监控的重要作用。受传统的教育教学观念和教学方式及考试制度的强烈影响和制约,长期以来初中化学课程评价依然存在一些缺陷和问题。作者结合多年教学经验介绍了几种评价策...
关键词:素质教育 初中化学教学 教学评价 教学反思
构建初中数学高效课堂的几点策略
6
《学周刊(上旬)》福建省安溪恒兴中学 李静芝  出版年:2016
新课改的重要教学目标就是构建高效课堂,实现学生的全面发展。要实现高效课堂,就必须要重视导入环节,让学生带着饱满的学习热情展开主动的数学探究,重视学生的质疑问难,重视课外活动的开展,引导学生自主提问,将知识转化为技能,这样...
关键词:初中数学 高效课堂 学习兴趣  主动探究  质疑问难
我以我笔写家乡——农村中学作文教学的出路探索
7
《赤峰学院学报(作文教学研究)》福建省安溪恒兴中学 吴友谊  出版年:2006
“巧妇难为无米之炊”,没有生活体验,缺少写作素材,一向是困扰学生,也困扰教师的老大难问题。如何引导学生“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征.力求有创意地表达”是关键。
关键词:中学作文教学 农村 家乡 生活体验  引导学生  写作素材 观察生活  教师
论新形势下初中数学教学质量的提高
8
《考试周刊》安溪恒兴中学 黄文水  出版年:2011
教学过程是教师传授知识、学生在教师的指导下自己主动学习的过程。因此,教师要把教学建立在学生主动学习的基础上,认真地研究学生的学习过程及其规律性。在教学过程中,教师虽然起主导作用,但是学生是学习的主人,教要通过学起作用,教...
关键词:数学教学质量 研究学生  主动学习  初中  教学过程 传授知识 学习过程  基础学科
加强数学建模教学,提高实际应用能力
9
《考试周刊》安溪恒兴中学 许建平  出版年:2014
为增强学生运用数学的意识,提高解决实际问题的能力,作者结合教学体会,从理论及实践上分析了高中数学建模的必要性。并针对问题分析了高中数学建模教学的基本方法及培养学生创新思维的途径。
关键词:数学建模教学 建模意识  创新思维
浅谈初中数学教学中基本数学思想的培养
10
《课程教育研究(学法教法研究)》福建省安溪恒兴中学 陈志贤  出版年:2017
数学思想是在数学知识的发生和应用的过程中形成和发展的,因此,我们要有机地利用数学学习过程进行渗透,不断加以归纳,提炼和强化,这就要求教师认真钻研教材,从整体出发,有计划,有目地结合数学知识的学习,进行数学思想的教学。
关键词:数学思想 基本数学思想 基本特征  教学实践体会
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