期刊文章详细信息
巧借反例法提高教学实效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安溪恒兴中学
年 份：2013
期 号：46
起止页码：68-69
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文主要探讨反例在中学数学教学中的构造模式及其重要性．在数学教学中利用反例能够有效地诱发学生的求知欲，促使其主动积极地学习。对基础知识有更进一步的理解．不仅有利于学生全面正确地理解、掌握数学的基本概念和基本定理，而且促使学生养成善于发现问题、纠正错误的习惯．更能培养学生的发散思维和创造性思维．
关 键 词：反例 思维判断力 逻辑规律 特殊值 数学教学
分 类 号：G633.603[教育学类]
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