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海门市冠今中学 收藏

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研究主题:高中历史    高中数学    高中语文教学    高中语文    高中英语    

研究学科:哲学类    自动化类    生物科学类    环境科学与工程类    轻工类    

被引量:169H指数:4北大核心: 1

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324 条 记 录,以下是 1-10

提升作文教学实用性与创新性的几点研究
1
《文理导航》江苏省海门市冠今中学 王鑫逢  出版年:2014
在高中阶段,学生的学习已经进入了白热化的程度,12年磨砺一朝见分晓,高考语文将要对学生的基础知识与能力进行考查,高中语文学习充满了迎考备战的紧张氛围。高考作文占据较大比例,因此在高中语文教学中一定要强化作文训练,提高学生...
关键词:高中语文教学 实用性  创新性  分析研究  
微视频资源在高中物理教学中的应用
2
《基础教育研究》海门市冠今中学 徐博文  出版年:2015
"微视频资源"是指依照教学大纲和新课程改革的要求,教师将教材重点、难点记录下来的微小视频。该视频具有内容短小、目的明确、主题鲜明、题材广泛等特征。本文探讨了微视频资源在高中物理教学中的具体应用。1.利用微视频引导学生进行...
关键词:高中物理教学 视频资源 物理教师 新课程改革  自学能力  教学内容  牛顿第一定律 物理课堂教学 传统教学手段 多媒体技术  
让数学课堂在“思维体操”中闪光——浅谈高中数学教学中创造性思维的培养
3
《中学课程资源》江苏省海门市冠今中学 戴继龙  出版年:2014
数学历来都被认为是"思维的体操",缘由就在于数学知识的学习中时刻渗透着创造性思维,本文从四个方面来论述如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力,让数学课堂在"思维体操"中闪光:深刻观察、去伪存真:培养学生的观察能力;敢于...
关键词:高中数学 创造性思维 培养  
在反思评价中展现自我风采——浅谈高中数学教学中学生反思能力的培养
4
《文理导航》江苏省海门市冠今中学 袁春娟  出版年:2011
本文作者结合自身教学实践,就高中数学教学中如何培养学生的反思能力,推进教学活动深入开展进行了简要的论述。
关键词:高中数学 反思能力  培养策略  
情景教学设计在高中生物课教学中的应用
5
《文理导航》江苏省海门市冠今中学 刘裕彬  出版年:2014
高中生物课教学的主目的就是注重联系实际,提高生物科学素养,养成自主创新的意识,锻炼自主研究的能力。而情景教学的方法刚好能满足这一系列的求。老师在课堂上联系相关热点时事,合理利用多媒体手段,有效结合书本知识,有序的进行情景...
关键词:情景教学 高中生物 设计应用  
微课程在高中语文教学中的应用
6
《语数外学习(高中版)(上)》江苏省海门市冠今中学 姚瑶  出版年:2014
随着以可汗学院(Khan Academy)与TEDEd为代表的国外在线微视频(时长约5—15分钟)学习资源的出现与流行,大规模开放网络课程(MOOC);2及诸如在“翻转课堂”(Flipped Classroom)等教学模...
关键词:高中语文教学 网络课程 应用  中小学教学 学生自主学习 课堂教学  教育工作者 学习资源
高中语文诗词意象教学策略初探
7
《语数外学习(高中版)(上)》江苏省海门市冠今中学 林云  出版年:2014
诗词是我国中华文化的结晶,在其整齐的节奏、凝练的语言和丰富的意象中,凝聚着作者丰富多彩的体验。作为诗词的灵魂——意象,不仅是诗人情感的凝聚,在那客观的物象背后,蕴含着作者的悲欢离合和治国平天下的夙愿。在高中语文诗词教学中...
关键词:教学策略  高中语文  诗人情感  春夜别友人  蜀道 《春江花月夜》  现代教学技术 采莲女  诗歌思想 《蜀道难》
以“问”启思“问”中求知——浅谈高中数学问题情境教学法
8
《新课程导学(上旬刊)》江苏省海门市冠今中学 施磊倩  出版年:2014
伴随着新课改的实施,笔者发现,传统的教师“一言堂”的教学模式已经不适合时代的发展要求.基于高中阶段的学生,其学习自主性较强,并且已经具备了一定的主观能动性,如果将他们束缚在被动的教学过程中,很可能会让学生逐渐失去学习兴趣...
关键词:情境教学法 高中阶段 数学问题 “问”  学习自主性 求知 数学课堂  主观能动性
紧扣问题特性 提升学习效能——浅议高中数学问题教学中学生解题能力的培养
9
《文理导航》江苏省海门市冠今中学 姜勇钢  出版年:2012
本文作者根据数学问题典型性、发散性以及综合性等内在特性,对新课标下高中数学问题教学中,如何培养和提升学生的解题能力,进行了简要论述。
关键词:高中数学 问题教学 解题能力 学习能力  
高中政治课堂教学生活化的理性思考
10
《新课程导学(上旬刊)》江苏省海门市冠今中学 朱丽鑫  出版年:2015
高中政治课教学的开展,必须要与学生的生活相结合。只有从学生的生活经验和原有知识背景出发,才能使政治学科更加生活化,更富有实践性。在政治教学中,教师要在课堂教学中充分体现生活,巧妙地运用生活事例和生活经验来指导学生在课堂中...
关键词:高中政治课堂教学 生活化 理性思考  
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