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苏州市振华中学校 收藏

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研究主题:初中数学    初中物理    教学    教学设计    初中语文    

研究学科:社会学类    轻工类    哲学类    自动化类    机械类    

被引量:338H指数:7北大核心: 38 CSSCI: 4

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340 条 记 录,以下是 1-10

初中数学深度学习的内涵及促进策略探析
1
《教育研究与评论(中学教育教学)》江苏省苏州市振华中学校;苏州幼儿师范高等专科学校 吕亚军 顾正刚  出版年:2017
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“元认知训练促进初中生数学深度学习的行动研究”(编号:C-a/2016/02/09)的阶段性研究成果
当下是一个信息生产爆炸、专业分工细化的时代,教育要促进学生进行主动、联系、有意义的“深度学习”,帮助学生掌握解决真实情境下的复杂问题的能力。结合初中数学教学实际以及国内外学者对深度学习的研究成果,对初中数学深度学习进行概...
关键词:深度学习  数学教学 情境 问题  
促进初中生数学深度学习的元认知训练模式构建
2
《中学数学月刊》江苏省苏州市振华中学校;江苏省苏州幼儿师范高等专科学校 吕亚军 顾正刚  出版年:2018
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“元认知训练促进初中生数学深度学习的行动研究”(立项编号:C-a/2016/02/09)阶段性成果
在"互联网+"的时代背景下,移动互联信息技术高速发展,学生的学习方式正发生着巨大改变,网络学习、移动式学习、碎片化学习等方式备受推崇.传统学习方式得到了有力的补充,然而面对巨量信息,碎片化、快餐化、微型化的浅层学习方式也...
关键词:深度学习  训练模式  元认知 初中生 数学 信息技术  学习方式  移动互联
历史图片在初中历史教学中的妙用
3
《基础教育研究》苏州市振华中学校 温唯明  出版年:2018
历史图片不仅仅是教学资料,更是某个历史事件的真实写照,能够展现其历史的真实性,将原本抽象化的历史信息简单化、直观化。学生更容易理解,这是其他教学道具所不可比拟的。文章从以图片创设教学情境、以图片突出教学重点、以图片辅助教...
关键词:历史图片 初中历史教学
积淀与跃升:基于知识生长点视角的初中数学课堂教学优化路径--以一节省级公开课“一次函数的图象”为例
4
《数学通报》江苏省苏州市振华中学校 吕亚军  出版年:2023
江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于信息技术的初中数学图形图象类试题编制研究”阶段性成果,课题编号:2021JY14-L48;苏州市教育科学“十四五”规划课题“指向初中数学核心素养发展的系统性教学行动研究”阶段性成果,课题编号:2021/JS/02/009/11.
1问题提出党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,并提出加快建设高质量教育体系、着力培养拔尖创新人才、全面提高人才自主培养质量等三个重要论断,再加上近两年围绕“双减”的系列教...
关键词:拔尖创新人才 高质量教育  知识生长点 公开课  初中数学课堂教学 优化路径  新课程标准  着力培养  
一氧化碳还原氧化铁实验的一体化设计
5
《化学教学》苏州大学实验学校;苏州市振华中学校 裴锐 张灵丽  出版年:2019
在分析一氧化碳还原氧化铁反应原理的基础上,针对实验过程中存在的问题,将一氧化碳的制备、一氧化碳与氧化铁的反应、产物的检验和尾气的处理进行一体化设计,使多个反应置于同一个封闭体系中进行;同时改进热源装置,优化生成物--铁的...
关键词:一氧化碳还原氧化铁  实验一体化设计  实验改进  
从浅层到深层:基于深度学习的初中数学课堂优化路径
6
《中学数学月刊》江苏省苏州市振华中学校;江苏省苏州幼儿师范高等专科学校 吕亚军 顾正刚  出版年:2017
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“元认知训练促进初中生数学深度学习的行动研究”阶段性成果(立项编号C-a/2016/02/09)
1问题提出 21世纪信息技术的迅猛发展,不仅改变着人们的生活方式,而且也影响着人们传统的思维方式与学习方式.机械、被动式“浅层学习”(surface learning)方式已远不能适应当今社会发展的需求.初中生正处于学...
关键词:深度学习  课堂优化 初中数学 路径  学习能力培养 问题提出  信息技术 21世纪  
实践·体验·探究——以“物理小制作活动”为主题的综合实践活动的探索与思考
7
《物理教师》苏州市振华中学 申洁  出版年:2015
开展以"物理小制作活动"为主题的综合实践活动,是科学课程教学理念的直观表达,从实践层面体现了以学生为本,"源于生活,高于生活"的朴素教学理念,从教学价值层面折射出"创新源于实践"的科学教育情怀与追求。
关键词:物理小制作  综合实践  体验  探究  
运用数字化实验提高初中物理实验教学的有效性
8
《物理教师》苏州市振华中学校 程建军  出版年:2017
数字化实验能实时记录实验数据并及时进行处理和分析,呈现物理动态变化的过程,在探索物理规律方面,有着一些传统实验无法比拟的优势.本文通过数字化实验在初中物理实验教学中应用的若干案例的实践分析,解决了一些传统实验中现象不明显...
关键词:物理实验教学 数字化实验  有效性
指向素养提升的初中数学结构化教学的探索与实践
9
《数学通报》江苏省苏州市振华中学校;江苏省如皋市教师发展中心 吕亚军 印冬建 戴健  出版年:2024
江苏省教师发展研究2023年度重点课题“指向初中数学深度学习的系统性教学行动研究”阶段性成果,课题编号:jsfz-c21;江苏省教师发展研究2023年度重点课题“指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究”阶段性成果,课题编号:jsfz-c03;江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“元认知训练促进初中生数学深度学习的行动研究”研究成果,课题批准文号:苏教科规[2017]1号,立项编号C-a/2016/02/09;苏州市教育科学“十四五”规划课题“指向初中数学深度学习的系统性教学行动研究”阶段性成果,课题编号:2021/JS/02/009/11。
随着科技的飞速发展及人工智能时代的到来,社会对人的学习能力提出了前所未有的挑战,被动式、机械式、孤立式的浅层学习方式已不能适应当下时代需求.如何引导学生主动建构、实现知识的有效迁移,及探索促进学生数学素养提升的有效教学策...
关键词:初中数学 有效教学策略 浅层学习  结构化教学 有效迁移  主动建构  素养提升  学生数学素养
基于学生主动建构的微粒观进阶研究——以“水和水溶液中的微粒行为”为例
10
《化学教学》苏州市振华中学校 张灵丽  出版年:2021
立足微粒的认识进阶,以水和水溶液为素材,从物质的构成微粒、物质的溶解和结晶以及化学反应的本质三个阶段进行研究。借助实验、模型、类比、想象、视频、数字化实验等手段,探究宏观表象背后的微观实质,引导学生主动建构微粒观,发展学...
关键词:初中化学 微粒观  认识进阶  水和水溶液  
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