文献类型：期刊文章

作　　者：吕亚军[1] 顾正刚[2]

机构地区：[1]江苏省苏州市振华中学校,215006 [2]江苏省苏州幼儿师范高等专科学校,215000

出　　处：《中学数学月刊》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“元认知训练促进初中生数学深度学习的行动研究”(立项编号:C-a/2016/02/09)阶段性成果

年　　份：2018

期　　号：7

起止页码：7-10

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在＂互联网＋＂的时代背景下,移动互联信息技术高速发展,学生的学习方式正发生着巨大改变,网络学习、移动式学习、碎片化学习等方式备受推崇.传统学习方式得到了有力的补充,然而面对巨量信息,碎片化、快餐化、微型化的浅层学习方式也带来浮躁和＂浅薄＂,一些学习仍停留在表层,与社会发展的需求背道而驰.相应地,对信息予以深度加工,深刻理解和掌握复杂概念的内在涵义,建构起个人情境化的知识体系,以知识迁移推进现实任务的完成.

关 键 词：深度学习  训练模式  元认知 初中生 数学 信息技术  学习方式  移动互联

分 类 号：G633.6[教育学类]